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对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价

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考题 对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价
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考题 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。()
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考题 ()是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度，总结经验教训，区分高低优劣，以便给以后的工作提供决策依据。A、个体内差异评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
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考题 总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（ ） A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结 束后评价 B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度 C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，以评价对方优良程度为目的 D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
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考题 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
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考题 根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）A导向功能B激励功能C诊断功能D鉴定功能
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考题 通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于A．总结性评价B．过程性评价C．形成性评价D．诊断性评价
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考题 1、通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于A．总结性评价B．过程性评价C．形成性评价D．诊断性评价
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