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根据美国麦考林和杰奎琳的研究,学期阶段,儿童游戏时会倾向于选择()伙伴。
A.异性
B.同性
C.年幼
D.年长
参考答案
更多 “ 根据美国麦考林和杰奎琳的研究,学期阶段,儿童游戏时会倾向于选择()伙伴。 A.异性B.同性C.年幼D.年长 ” 相关考题
考题
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是:()
A、发现了游戏期现象B、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C、普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
考题
学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:()
A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B、出现了经典的游戏理论C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
考题
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()。(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
考题
儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（ ）。
(A)单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久 的共享关系
(B)短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系
(C)短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久 的共享关系
(D)短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双 向帮助关系
考题
下列选项中，正确的说法是__________。A．3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段B．2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段C．5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段D．6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段
考题
下列选项中，正确的是__________。A．2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段B．3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段C．5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段D．6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段
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