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奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。( )


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考题 在学习心理学中,奥苏伯尔将数学学习心理分为()。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、概念学习

考题 奥苏伯尔认为有意义学习的类型有(  ) A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.机械学习

考题 婴幼儿在与成人的交往中,学会区分“你”、“我”、“他”,根据奥苏伯尔的学习分类,这里发生的学习实质上是(  ) A.符号表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.接受学习

考题 小学生学习“三角形的内角和是 180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )。A.概念学习 B. 符号学习 C.表征学习 D. 命题学习

考题 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习、概念学习和(  )。A.符号学习 B.命题学习 C.类属学习 D.上位学习

考题 奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习 B.表征学习、概念学习和规则学习 C.规则学习、概念学习和命题学习 D.表征学习、概念学习和命题学习

考题 奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为()A意义学习B发现学习C接受学习D机械学习

考题 奥苏伯尔把有意义学习分为符号学习、命题学习和()A实物学习B机械学习C概念学习D模象学习

考题 奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为()A判断学习、命题学习、图式学习B符号学习、概念学习、命题学习C命题学习、概念学习、图式学习D概念学习、图式学习、判断学习