学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略

题目内容（请给出正确答案）

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )

A.认知策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

参考答案

考题学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（）A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略

查看答案

考题某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。A.注意策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略

查看答案

考题下列属于元认知策略的有（）。A.考试时监控自己的答题速度和时间 B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目 C.复习时根据学习材料列大纲 D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

查看答案

考题下列关于学习策略，表述正确的观点是（）。A.篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用分段识记 B.画线与圈点批注结合使用是复述策略之一 C.阅读时集中注意、考试时掌控自己的速度和时间等是元认知策略中的调节策略 D.在学生遇到学习困难时，向他人请求帮助是学习环境管理策略

查看答案

考题学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（　　）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

查看答案

考题小学生在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于（）。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

查看答案

考题小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。 A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略

查看答案

考题下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆

查看答案

考题下列属于元认知策略的有（）A.考试时监控自己的答题速度和时间 B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目 C.复习时根据学习材料列大纲 D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

查看答案

热门标签