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发展儿童的好奇心,引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动,该目标适合于()

A、托班;

B、小班;

C、中班;

D、大班

参考答案

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考题 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班
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考题 引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获取初浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便,该目标适合于() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班
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考题 引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班
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考题 愿意与同伴交往,愿意与老师和小朋友一起做游戏,体验集体生活的快乐,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 儿童追捉性游戏多开展于（）A托班B小班C中班D大班
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考题 儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
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考题 一般说来，打击乐器双响筒和三角铁适合于（）A托班儿童B小班儿童C中班儿童D大班儿童
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考题 “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班
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考题 “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班
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考题 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。A、大班目标B、中班目标C、小班目标D、托班目标
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考题 激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能
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考题 幼儿园的值日生活动，一般从（）班开始。A、托班B、小班C、中班D、大班
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考题 单选题发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（）A 托班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题引导儿童观察周围常见的个别自然物（动植物和无生命物质）的特征，获取初浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系，该目标适合（）A 托班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。A 大班目标B 中班目标C 小班目标D 托班目标
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考题 单选题激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A 情感B 知识C 方法D 技能
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考题 单选题引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）A 托班B 小班C 中班D 大班
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