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人格是一个具有丰富内涵的概念,其本质特征有()。

A、独特性

B、稳定性

C、统合性

D、功能性


参考答案

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考题 有位教育家曾指出:只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵,并论述教师应具备哪些人格特征。

考题 下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是( )。A.每个人在长期的生活道路上,都会形成自己独特的人格心理特征B.人格类型与心理结构之间具有对应关系C.人格特征一旦形成,便有相对的稳定性D.人格特征具有倾向性和独特性

考题 概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性(或特有属性),它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性(或特有属性)的那些事物,它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大,它的内涵越少;一个概念外延越小,它的内涵越多。反之,一个概念的内涵越多,它的外延越小;一个概念内涵越少,它的外延越大。   根据上述定义,下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系?( ) A. 司法机关,最高审判机关,最高人民法院 B. 水杯,热水杯,大号热水杯 C. 中国,新疆,乌鲁木齐 D. 中国人,文学家,鲁迅

考题 教学目标的概念具有丰富的内涵,但不包括具有(  )。A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性

考题 下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是( )。 (A)每个人在长期的生活道路上,都会形成自己独特的人格心理特征 (B)人格类型与心理过程之间具有对应关系 (C)人格特征一旦形成,便有相对的稳定性 (D)人格特征具有倾向性和独特性

考题 一个概念的内涵越丰富,信息量越大,它所能包含的外延就越大。

考题 概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性(或特有属性),它是从质的方面反映概念的,概念的外延是指具有概念所反映的本质属性(或特有属性)的那些事物,它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系,一个概念的外延越大,它的内涵越少;一个概念外延越小,它的内涵越多。反之,一个概念的内涵越多,它的外延越小;一个概念内涵越少,它的外延越大。 根据上述定义,下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系: A司法机关,最高审判机关,最高人民法院 B水杯,热水杯,大号热水杯 C中国,新疆,乌鲁木齐 D中国人,文学家,鲁迅

考题 概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性(或特有属性),它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性(或特有属性)的那些事物,它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大,它的内涵越少;一个概念外延越小,它的内涵越多。反之,一个概念的内涵越多,它的外延越小;一个概念内涵越少,它的外延越大。 根据上述定义,下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系? A. 司法机关,最高审判机关,最高人民法院 B. 水杯,热水杯,大号热水杯 C. 中国,新疆,乌鲁木齐 D. 中国人,文学家,鲁迅

考题 人格评估是指以人格内涵为依据,对人格进行测量的方法,旨在测出一个人的典型人格特征,并帮助矫正。A对B错