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下列哪种蜗牛不是食用的主要蜗牛()。
A.法国蜗牛
B.意大利庭院蜗牛
C.玛瑙蜗牛
D.中国蜗牛
参考答案
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考题
有甲、乙两只蜗牛，它们爬树的速度相等，甲蜗牛爬树24尺，然后乙蜗牛开始爬，甲蜗牛爬到树顶，回过头来又开始往回爬，当它爬到距离顶点3/8树高处，恰好碰到乙蜗牛，树的高度是多少尺（ ）A．30B．36C．42D．52
考题
蓝蜗牛从某地出发匀速前进，经过一段时间后，白蜗牛从同一地点以相同速度前进，在M时刻自蜗牛距起点35厘米；两只蜗牛继续前进，当白蜗牛走到蓝蜗牛在M时刻的位置时，蓝蜗牛离起点125厘米，问此时白蜗牛离起点多少厘米?（ ）A．60B．70C．80D．90
考题
：有甲、乙两只蜗牛，它们爬树的速度相等。甲蜗牛爬树24尺，然后乙蜗牛开始爬树；甲蜗牛爬到树顶，回过头来又往回爬。当它爬到距离顶点3/8树高处，恰好碰到乙蜗牛。树的高度是多少尺?A．30 B．36C．42 D．32
考题
在开展“有趣的动物”这一主题时，我事先在自然角悄悄饲养了几只蜗牛，并投放了蜗牛壳等。周一清早，孩子们陆续来园。不一会儿，活动室里便热闹起来，孩子们开始讨论起来“呀，有螺狮! ”“不是不是，这是蜗牛。螺狮生活在河里的。”“怎么还有许多空的壳，蜗牛到哪里去了?”“是不是这房子太小了?蜗牛爬出去找大房子了看着孩子们你一言我一语，一副认真的样子，我建议由孩子们来饲养蜗牛，仔细观察，然后再想办法验证。
请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。
考题
郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么蜗牛怎样过冬蜗牛的触角有什么用蜗牛的天敌是谁郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A.看到了学生有自我教育的可能性
B.看到了每个学生都有自身的独特性
C.看到了学生是具有独立意义的人
D.看到了学生在学习过程中的主体地位
考题
下列食物不是步甲昆虫喜欢吃的是A．蜘蛛B．蜗牛C．蚯蚓D．尸体
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