()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。 A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒

题目内容（请给出正确答案）

()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。

A.表象性思维

B.可逆性

C.客体永久性

D.守恒

参考答案

考题儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。()

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考题客体永久性的获得标志着儿童已把主客体分化开来。() 此题为判断题(对，错)。

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考题儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()

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考题客体永久性是指（）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

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考题不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。A．获得客体永久性B．泛灵论C．自我中心D．获得守恒概念

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考题皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()。 A.客体客观性 B.主体客观性 C.客体永恒性 D.主体永恒性

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考题皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（） A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

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考题皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( ) A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

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考题前运算阶段的一个显著标注即儿童获得了客体永久性。

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