考题
在树立榜样行为的方式中,言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。()
此题为判断题(对，错)。
考题
观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
考题
制取上颌印模时儿童会用手去抓托盘不配合,告诉他“如果你去抓了马上你前面的工作就前功尽弃了”属于()。
A、语音控制B、告知示范C、暂停D、行为塑造
考题
在制取印模过程中,儿童患者不知道自己应该做什么,需要护士一步步地,有条理地教会他们怎么做,这个过程称为()。
A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
考题
()是指将儿童从引起不良行为的社会环境或操作中分离出来,可以减少患者的抵抗行为。
A、行为塑造B、暂停C、语音控制D、告知示范
考题
当儿童取下颌印模时易发生恶心,给儿童一面镜子使其明白如何配合属于()。
A、告知B、示范C、暂停D、树立榜样
考题
对患儿讲“一会儿你肯定完成的比这个大姐姐还要好,你肯定比她强”属于()。
A、语音控制B、告知示范C、树立榜样D、行为塑造
考题
在正畸治疗与患儿的沟通交流中应用最广泛的技术是()。
A、行为塑造B、语音控制C、榜样效应D、“告知——示范——操作”的应用
考题
在制取印模时,如果患儿有强烈的抵抗行为,可采取的行为管理方法是()。
A、语音控制B、暂停C、行为塑造D、榜样效应
考题
对学龄前儿童进行行为管理时,()是一项必不可少的技术。
A、语音控制B、告知示范C、榜样效应D、行为塑造
考题
为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。
A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
考题
对患儿讲“我喜欢你一直张大嘴”属于()。
A、告知B、行为塑造C、语音控制D、树立榜样
考题
对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。
A、告知B、行为塑造C、语音控制D、示范
考题
()是印模制取护理过程中应用最广泛的技术,可以让患者熟悉一个新的过程。
A、“告知——示范——操作”B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
考题
为了达到最佳效果,在()儿童有好的表现时应立即给予正强化。
A、治疗前B、治疗后C、治疗过程中D、治疗结束时
考题
制取印模时的行为管理方法不包括()。
A、面部表情B、语音控制C、行为塑造D、榜样效应
考题
制取印模时行为管理的责任人是()。
A、口腔护士B、患儿C、患儿父母D、以上都是
考题
当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。
A、“告知——示范——操作”的应用B、语音控制C、榜样效应D、暂停
考题
在制取印模的过程中,暂停的行为管理模式最多只能用()。
A、5次B、4次C、3次D、2次
考题
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的__________。A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
考题
家长行为侧重教育方法方面有哪些？（）A、表扬行为B、批评行为C、控制行为D、挑剔行为E、说教行为F、榜样行为
考题
在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）
考题
通过对人的良好行为给予肯定或表扬，而对不良行为给予否定或批评，以激发人的积极性，这种激励方式称为（）A、目标激励B、考评激励C、正、负激励D、榜样激励
考题
网点精神包括展现符合网点精神的行为、（）以及通过表扬和奖励对好的行为给予表赞扬。
考题
填空题网点精神包括展现符合网点精神的行为、（）以及通过表扬和奖励对好的行为给予表赞扬。
考题
多选题家长行为侧重教育方法方面有哪些？（）A表扬行为B批评行为C控制行为D挑剔行为E说教行为F榜样行为
考题
判断题在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）A
对B
错
