内控型学生通常将个人成败的原因归结为A．能力高低 B．努力程度C．运气好坏 D．任务难度

题目内容（请给出正确答案）

内控型学生通常将个人成败的原因归结为

A．能力高低 B．努力程度

C．运气好坏 D．任务难度

参考答案

考题在学业成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务难度

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考题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏

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考题韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于稳定的,不可控因素是() A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏

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考题一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

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考题 —般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

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考题根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是（）A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.运气好坏

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考题在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（）。A.运气好坏 B.能力高低 C.任务难度 D.努力程度

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考题一般而言，应引导学生把学习的成败归因于（　）。 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

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考题 12、维纳的成败归因理论认为，学生对自己学习成败的原因常归结为A．能力B．运气C．任务难度D．努力程度

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