考题
()等认为学习是刺激——反应的联结。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰
考题
()提出了认同危机理论，把心理发展分为8个阶段。A. 米德B. 皮亚杰C. 埃里克逊D. 弗洛伊德
考题
( )认为儿童的心理是在社会－文化－历史的影响下发生和发展的。
A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基
考题
认为“发展是依照渐成原则进行的,每个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望间的冲突和矛盾所决定的危机”的是()。
A、埃里克森B、华生C、霍尔D、斯金纳
考题
()提出了认同危机理论，把心理发展分为 个阶段。A 米德B 皮亚杰C 埃里克逊D 弗洛伊德
考题
强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是A.皮亚杰
B.格赛尔
C.维果茨基
D.华生
考题
米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。A对B错
考题
米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。
考题
米德在萨摩亚三个毗邻小村庄研究了50个少女。她发现，对萨摩亚少女而言，青春期并不是一段困难动荡时期，心理上也没有危机和突变。试述其原因。
考题
相信“自我”是社会的产物，但更强调与社会化相关的生理基础和情感力量的学者是（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、米德D、库利
考题
相互作用论的代表人物是（）。A、高尔顿B、皮亚杰C、华生D、瓦龙E、施太伦
考题
认为“儿童的发展是以发展的自我调节为机制的自我演变过程”的是（）A、杜威B、洛克C、华生D、皮亚杰
考题
提出“生态系统学理论”的心理学家是（）A、皮亚杰B、维果斯基C、华生D、布龙芬.布兰纳
考题
（）认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。A、瓦龙B、米德C、皮亚杰D、华生
考题
皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。
考题
巴黎学派的创立人是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、瓦龙D、弗洛伊德
考题
日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）A、弗洛伊德B、皮亚杰C、瓦龙D、霍尔
考题
（）片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A、弗洛伊德B、华生C、埃里克森D、皮亚杰
考题
新精神分析心理学的代表人物是（）A、华生B、瓦龙C、埃里克森D、弗洛伊德
考题
认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）A、华生B、皮亚杰C、伍德沃斯D、维果斯基
考题
单选题新精神分析心理学的代表人物是（）A
华生B
瓦龙C
埃里克森D
弗洛伊德
考题
判断题米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。A
对B
错
考题
单选题巴黎学派的创立人是（）。A
皮亚杰B
埃里克森C
瓦龙D
弗洛伊德
考题
单选题提出“生态系统学理论”的心理学家是（）A
皮亚杰B
维果斯基C
华生D
布龙芬.布兰纳
考题
单选题相信“自我”是社会的产物，但更强调与社会化相关的生理基础和情感力量的学者是（）A
皮亚杰B
弗洛伊德C
米德D
库利
考题
问答题米德在萨摩亚三个毗邻小村庄研究了50个少女。她发现，对萨摩亚少女而言，青春期并不是一段困难动荡时期，心理上也没有危机和突变。试述其原因。
考题
多选题相互作用论的代表人物是（）。A高尔顿B皮亚杰C华生D瓦龙E施太伦
考题
单选题日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）A
弗洛伊德B
皮亚杰C
瓦龙D
霍尔