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教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括()
A.长幼尊卑型
B.民主平等型
C.娇惯放纵型
D.严加管束型
参考答案
更多 “ 教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括()A.长幼尊卑型B.民主平等型C.娇惯放纵型D.严加管束型 ” 相关考题
考题
变革社会关系包括()
A.校长与教师的“上行下效”关系B.教师与学生“零距离”的人格平等的“同窗”关系C.教师与教师之间“近距离”的合作创新的“朋友”关系D.教师与家长“远距离”的“君子之交淡如水”的关系
考题
西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（ ）A.教育关系
B.组织关系
C.心理关系
D.社会关系
考题
西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（ ）。A.教育关系
B.组织关系
C.心理关系
D.社会关系
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
【单选题】班级管理就主体而言，强调（）的培养。A．教师与学生之间互相尊重关系B．教师与学生之间互动关系C．教师与学生之间单项沟通关系D．教师与学生之间的亲密关系
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