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新概念的“教”应该有的明显特征是

A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

参考答案

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考题 探究学习的典型特征是,教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略,而是创造一个特定的学习环境,让学生经过探索后亲自发现和领悟他们。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 掌握学习教学策略由奥苏贝尔等人提出,旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征结合起来, 让大多数学生都能够掌握所教内容并达到预期教学目的的教学策略。() A、错误B、正确
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考题 下面关于教学目标的说法不正确的是() A.能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标B.能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力C.知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标D.教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用
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考题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德
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考题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”．这说明教学中应该重视（　　）。A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德
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考题 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（　）。A．传授学生知识 B．发展学生能力 C．培养学生个性 D．养成学生品德
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考题 下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。 A.通过小组合作，学生自主学习歌曲 B.通过播放录音，让学生模唱歌曲 C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力 D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
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考题 23、以下关于过程教学法的叙述中，不正确的是A．运用过程教学方法能够帮助学生在英语写作学习过程中找到英语作文写作的重难点B．过程教学法将高中英语写作的整个过程作为学生写作的主要核心内容C．英语写作教学过程中，无需教师掌握教学节奏而是应该让学生自己掌握节奏D．英语写作教学过程中，无需教师掌握教学节奏而是应该让学生自己掌握节奏
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考题 14、下面关于教学目标的说法不正确的是A．教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用B．知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标C．能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力D．能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标
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