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有效记忆知识的步骤是()。

A、对知识进行选择

B、为知识建立联系

C、写下来

D、反复记忆

参考答案

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考题 根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是() A.机械识记B.意义识记C.部分识记D.综合识记
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考题 有效记忆的三部曲是() A、对知识进行选择B、为知识建立联系C、写下来D、了解知识的背景
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考题 精制和组织都是在工作记忆中对信息进行加工的方式，但又是两种不同的方式。精制性复述有助于建立新知识之间的内在联系;组织则是建立新知识与已有知识之间的联系。()
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考题 根据对材料的理解，结合自己的知识经验而进行的记忆是机械记忆。()
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考题 弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。A．有关自我的知识B．关于记忆任务的知识C．关于记忆监控的知识D．关于记忆策略的知识
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考题 教学包括不同阶段，通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是（ ）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识
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考题 教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于() A.机械识忆 B.无意识忆 C.意义识忆 D.被动识忆
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考题 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。 A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆
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考题 弗拉维尔把元记忆知识分为（　　） A.有关自我的知识 B.关于记忆任务的知识 C.关于记忆监控的知识 D.关于记忆策略的知识
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考题 提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（ ）A.外化思路，进行显性教学 B.帮助学生牢固地记忆知识 C.提供多种变化，促进知识的概括 D.重视知识间的联系，建立网络化结构 E.结合具体学科，教授思维方法
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考题 教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（ ） A.机械记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.被动记忆
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考题 进行（），可以依靠过去的知识经验，也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。A、无意记忆B、有意记忆C、机械记忆D、意义记忆
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考题 按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。A、在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系B、理清各种信息之间的层次关系C、对新学习的知识进行组块加工D、对新学的知识做不断的重复复述
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考题 根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。A、机械识记B、意义识记C、部分识记D、综合识记
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考题 弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A、有关记忆客体方面的知识B、有关记忆主体方面的知识C、有关记忆策略方面的知识D、有关记忆任务方面的知识
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考题 （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A、陈述性知识B、程序性记忆C、情景性记忆D、语意记忆
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考题 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆
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考题 提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手？（）A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法
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考题 情景记忆是个人对各种有组织的知识为内容的记忆。
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考题 按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略
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考题 单选题（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A 陈述性知识B 程序性记忆C 情景性记忆D 语意记忆
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考题 单选题进行（），可以依靠过去的知识经验，也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。A 无意记忆B 有意记忆C 机械记忆D 意义记忆
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考题 单选题根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。A 机械识记B 意义识记C 部分识记D 综合识记
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考题 单选题按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。A 在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系B 理清各种信息之间的层次关系C 对新学习的知识进行组块加工D 对新学的知识做不断的重复复述
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考题 多选题弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A有关记忆客体方面的知识B有关记忆主体方面的知识C有关记忆策略方面的知识D有关记忆任务方面的知识
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