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幼儿能口说数词,手点实物,会用数词来表示数的结果,体现这一现象的数学教育内容是()。
A、认识序数
B、计数
C、数的组成
D、数的运算
参考答案
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考题
三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象,比如,口手不协调、漏数、重复数等,这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的()。
A、包含关系B、等量关系C、序列关系D、一一对应关系
考题
幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（ ）。A．名词、动词、形容词、数词、量词B．动词、名词、形容词、数词、量词C．数词、量词、名词、动词、形容词D．量词、数词、名词、动词、形容词
考题
下面有关数词的说法错误的是A．数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。B．数词表示数目和次序，分为基数词和序数词。C．基数词根本不可能单独充当句法成分。D．倍数只能表示数目的增加，不能表示数目的减少。
考题
36、请你判断小班数学活动《1是蜗牛，10是螃蟹》中，将目标表述为： （1）愿意在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。 （2）引导幼儿有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。
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