考题
以下对修辞含义理解正确的是()。
A.修辞活动B.修辞规律C.修辞方法D.修辞科学
考题
广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
语法修辞等知识属于()性知识,它是以()和()的形式出现的。
A、理解B、概念C、陈述D、命题
考题
在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类A．语音辨认障碍B．词义理解障碍C．语法障碍D．话语理解障碍E．听语记忆广度障碍
考题
程序中的注释是为了提高可读性而加入的，它不影响程序实现的功能。编译程序在(9)阶段删除掉源程序中的注释。A．词法分析B．语法分析C．语义分析D．代码优化
考题
程序的注释是为了提高程序可读性而加入的，它不影响程序实现的功能。编译程序在 ( ) 阶段删除掉源程序中的注释。A.词法分析
B.语法分析
C.语义分析
D.代码优化
考题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，随文学习语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点，了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（ ）。
A.要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识
B.要根据语文学习实际需要适当指导和点拨
C.语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力
D.学习语法修辞不宜让学生单纯地读记各种概念
考题
古书注释的核心是（）A、解释词义B、分析句读C、阐述语法D、说明修辞
考题
判断文意常用的方法有（）A、根据上下文意B、依照对举词语C、遵循使用惯例D、联想词语组合E、分析语法修辞
考题
中学语文基础知识的教学内容分为（）。A、语法修辞知识B、文学知识C、文体知识D、读写听说知识
考题
关于义项、义素、词义，下列说法正确的是：（）A、义项是最小的语义单位B、义素是最小的语义单位C、词义的主要内容是语法意义D、词义不包括语法意义
考题
语法修辞特征语法修辞特征是指（）的习惯特点。汉语中的组词造句有着（），在笔迹检验中，意义较大的是那些（）和句子形式。
考题
训诂的内容除词义解释和文意训释外还有（）。A、注音、校勘B、阐述语法C、考证名物、诠解典故D、显示修辞E、发明条例
考题
广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。
考题
“我们应该学点语法和修辞。”中“修辞”的含义是（）A、修辞规律B、修辞活动C、修辞学D、修辞格
考题
在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类（）A、语音辨认障碍B、词义理解障碍C、语法障碍D、话语理解障碍E、听语记忆广度障碍
考题
理解传统中医药文献文意的最基本方法是（）A、掌握文章体裁B、运用发散思维C、依据前人注释D、进行提要钩玄E、了解文章背景
考题
医籍注释中最基本的内容是（）A、注明字音B、分析语法C、解释字词D、串讲句意E、说明修辞
考题
单选题以下基础知识中不影响文意理解的直接因素是（）。A
语法B
词义C
工具书D
修辞E
注释
考题
单选题医籍注释中最基本的内容是（）。A
注明字音B
分析语法C
解释字词D
串讲句意E
说明修辞
考题
单选题在口语理解障碍分类中，下面哪一项不属于口语理解障碍的分类（）A
语音辨认障碍B
词义理解障碍C
语法障碍D
话语理解障碍E
听语记忆广度障碍
考题
多选题训诂的内容除词义解释和文意训释外还有（）。A注音、校勘B阐述语法C考证名物、诠解典故D显示修辞E发明条例
考题
单选题“我们应该学点语法和修辞。”中“修辞”的含义是（）A
修辞规律B
修辞活动C
修辞学D
修辞格
考题
判断题广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。A
对B
错
考题
单选题古书注释的核心是（）A
解释词义B
分析句读C
阐述语法D
说明修辞
考题
填空题语法修辞特征语法修辞特征是指（）的习惯特点。汉语中的组词造句有着（），在笔迹检验中，意义较大的是那些（）和句子形式。
考题
多选题中学语文基础知识的教学内容分为（）。A语法修辞知识B文学知识C文体知识D读写听说知识
