网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
音乐剧是整合了（）的现代舞台剧。
- A、歌唱
- B、舞蹈
- C、表演
- D、对白
参考答案
更多 “音乐剧是整合了（）的现代舞台剧。A、歌唱B、舞蹈C、表演D、对白” 相关考题
考题
某公司年终组织新人参加年会节目表演，表演的类别有歌唱、舞蹈、小品三种，编辑部有三名新员工：大牛、小兔、老马，每人只表演一种。周主任、宫主编、刘经理作了以下猜测：周主任：大牛要参加歌唱表演，小兔要参加舞蹈表演。宫主编：老马不参加舞蹈表演，小兔要参加歌唱表演。刘经理：大牛不参加歌唱表演，小兔要参加小品表演。如果他们的猜测都对了一半。则以下哪项为真?（ ）A．大牛、小兔、老马分别参加歌唱、舞蹈和小品表演B．大牛、小兔、老马分别参加舞蹈、歌唱和小品表演C．大牛、小兔、老马分别参加歌唱、小品和舞蹈表演D．大牛、小兔、老马分别参加小品、舞蹈和歌唱表演
考题
音乐剧是一种结合了歌唱、对白、表演、舞蹈的舞台艺术形式。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和（）A.美国的纽约B.英国的伦敦西区C.英国的伦敦D.法国的巴黎
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《再现波斯市场》
【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。
2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。
（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）
【教学过程片段】
1.导入
（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。
（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。
2.新课教学
（1）欣赏《波斯市场》
①浏览性欣赏《波斯市场》，了解其故事情节及音乐风格。
②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题，讨论人物形象及具体场景。
（2）分组合作，准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。
教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组，并在学生的准备活动中给予及时的帮助。
·编导组任务
确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等，为他们创编独白和对白，并为角色编排简单的动作和舞蹈。
·音乐组任务
教师提供阿拉伯风格旋律素材（34 56 54 323），学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。
·舞美组任务
设计并制作舞台布景，为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。
·表演组任务
根据以上三组提供的素材，进行角色的塑造。
3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
（略）
考题
教师将《音乐之声》的教学目标设定为：“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )。
A.音乐鉴赏
B.音乐与戏剧表演
C.歌唱
D.演奏
考题
教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之
声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )
A.音乐鉴赏 B．音乐与戏剧表演
C．歌唱 D．演奏
考题
普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
考题
音乐剧是一种结合了歌唱、对白、表演、舞蹈的舞台艺术形式。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和（）A、美国的纽约B、英国的伦敦西区C、英国的伦敦D、法国的巴黎
考题
单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A
音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B
音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C
音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D
音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
考题
多选题《蓍作权法》中指的表演者包括（）。A戏剧演员B歌唱演员C演奏家D曲艺演员、舞蹈演员E作家
热门标签
最新试卷
