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课程计划的中心是（　）。

  • A、科目设置
  • B、学科顺序
  • C、课时分配
  • D、学周编制

参考答案

更多 “课程计划的中心是（　）。A、科目设置B、学科顺序C、课时分配D、学周编制” 相关考题
考题 主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论
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考题 强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是() A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.教师中心课程
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考题 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程
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考题 ()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析
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考题 ()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。 A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程
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考题 课程计划的中心是（ ）。A．科目设置B．学科顺序C．课时分配D．学周编制
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考题 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论
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考题 下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程 C .学生中心课程 D.社会中心课程 E.后现代主义课程
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考题 课程计划的中心是( )。 A.课程目标 B.开设那些学科 C.课时分配 D.教育目的
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考题 学年编制和学周安排是课程计划的中心。
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考题 课程计划的中心问题是（）
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考题 儿童中心课程是从（）来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
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考题 下列对于课程定义维度的正确描述是（）A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向
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考题 体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
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考题 课程的组成部分是（）A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
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考题 课程计划的中心和首要问题是学科设计。
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考题 学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。
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考题 现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、学科中心课程理论B、活动中心课程理论C、实践中心课程理论D、管理中心课程理论
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考题 儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
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考题 单选题现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A 学科中心课程理论B 活动中心课程理论C 实践中心课程理论D 管理中心课程理论
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考题 单选题课程计划的中心是（　）。A 科目设置B 学科顺序C 课时分配D 学周编制
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考题 填空题课程计划的中心问题是（）
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考题 多选题下列对于课程定义维度的正确描述是（）A学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D目标维度的课程反映的是一种综合的倾向
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考题 单选题在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A 学术中心课程B 社会问题中心课程C 儿童活动中心课程D 人格中心课程
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考题 单选题目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )上来。A 以目标为中心B 课程计划背景C 课程计划D 课程计划实际的结果
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考题 单选题儿童中心课程是从（）来界定的课程。A 从学科维度B 从计划维度C 从经验维度D 从目标维度
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考题 单选题儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。A 从学科维度B 从计划维度C 从经验维度D 从目标维度
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