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道德是()。

  • A、人和市场都具有的行为规范
  • B、是规定人们的权力和义为的行为规范
  • C、一定社会阶级向人们提出的处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范
  • D、是随阶级、国家的消亡的特殊行为规范

参考答案

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考题 人的良好的道德面貌是由道德认识、()、道德意志和道德行为构成的。 A、道德规范B、道德责任C、道德原则D、道德情感

考题 品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础

考题 教师德性是团体道德,教师道德是个人道德。

考题 从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A、陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B、锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C、确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D、陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

考题 道德是心灵的礼仪;道德是自我约束的礼仪;道德是内心生活的礼节;道德是人们责任的法规;道德是生活和交往中最重要的仪式;道德是()的体现;道德是美的表象;道德能使美德放出光彩,变得可爱。如果没有这种表象和可爱,那人也不会成为有道德修养的人。

考题 道德认识的能动作用的体现,是根据自己的道德观念,克服非道德欲望的能力是指()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

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考题 教师个体道德品质有如下哪些特性?()A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向

考题 作为道德认识的最高表现形式,是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是()A、道德评价B、道德倾向C、道德信念D、道德行为

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考题 我们常说“知之深,才能爱之切”这表明()A、道德认识是道德行为的基础B、道德认识是道德情感的基础C、道德认识的核心是道德思维能力D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

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考题 下面对道德品质的描述中,正确的是()。A、道德品质是道德关系的体现B、道德品质是道德原则和规范的内化C、道德品质是主体自觉意志的凝结D、道德品质的塑造是无止境的

考题 道德是人类社会的一种意识形态,它包括()A、道德意识;道德规范;道德理想B、道德意识;道德信念;道德实践C、道德意识;道德原则;道德实践D、道德意识;道德规范;道德实践

考题 关于职业道德与社会道德的关系,不正确的说法是()。A、职业道德是社会道德的重要组成部分B、职业道德是职业化的社会道德C、职业道德是抽象化的社会道德D、职业道德是个性化的社会道德

考题 单选题道德是人类社会的一种意识形态,它包括()A 道德意识;道德规范;道德理想B 道德意识;道德信念;道德实践C 道德意识;道德原则;道德实践D 道德意识;道德规范;道德实践

考题 填空题道德是心灵的礼仪;道德是自我约束的礼仪;道德是内心生活的礼节;道德是人们责任的法规;道德是生活和交往中最重要的仪式;道德是()的体现;道德是美的表象;道德能使美德放出光彩,变得可爱。如果没有这种表象和可爱,那人也不会成为有道德修养的人。

考题 单选题我们常说“知之深,才能爱之切”这表明()A 道德认识是道德行为的基础B 道德认识是道德情感的基础C 道德认识的核心是道德思维能力D 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

考题 单选题从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A 陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B 锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C 确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D 陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

考题 单选题林崇德的道德动机系统的核心因素是()A 道德评价和道德理想B 道德信念和道德理想C 道德评价和道德情操D 道德信念和道德情操