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作为道德认识的最高表现形式，是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是（）

  • A、道德评价
  • B、道德倾向
  • C、道德信念
  • D、道德行为

参考答案

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考题 衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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考题 职业道德形成和发展的基础与前提是()。 A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念
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考题 品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
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考题 教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德认识和道德情感
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考题 道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是（） A.道德信念 B.道德理想 C.道德情操 D.道德行为
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考题 道德认识、道德情感和道德行为三者之间有何关系？
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考题 作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A、道德理性B、道德感性C、道德意志D、道德观念
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考题 在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
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考题 人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
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考题 伴随着道德认识而产生的内心体验，称之为（）。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志
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考题 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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考题 （）发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 品德的基础是（）。A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为
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考题 道德品质的基础是（）。A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感
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考题 对道德规范及其意义的认识是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志
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考题 品德中两个最主要的构成部分是（）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德情感和道德认识
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考题 教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感
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考题 教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
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考题 单选题（）发展的最高水平是形成道德信念。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题教师道德品质的构成要素是（）A 道德认识、道德情感、道德动机B 道德认识、道德情感、道德行为C 道德认识、道德情感、道德意志D 道德认识、道德情感、道德信念
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考题 单选题教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德认识和道德情感
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考题 单选题品德中两个最主要的构成部分是（）。A 道德认识和道德意志B 道德动机和道德观念C 道德动机和道德行为D 道德情感和道德认识
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考题 单选题作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为
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考题 单选题对道德规范及其意义的认识是（）。A 道德认识B 道德情感C 道德行为D 道德意志
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考题 单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动
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