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亲情教育突出()的要素,以情扬善,以情褒真,以情讲法。

  • A、法律
  • B、警示
  • C、情感
  • D、精神

参考答案

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考题 讨价策略包括() A.以情动人、以理服人、相机行事B.以情动人、以理服人、投石问路C.以情动人、相机行事、投石问路D.以理服人、相机行事、投石问路

考题 音乐艺术的最大特点在于以情动人,以情感人。()

考题 谈心的技巧()。 A.以上选项都不正确B.充分了解对方的情况、以情开路,以理服人、讲究方法、讲究语言C.充分了解对方的情况、以情开路,以才服人、讲究方法、讲究语言D.充分了解对方的情况、以情开路,以理服人、讲究方法、讲究感情

考题 运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于( ) A.晓之以理 B.动之以情 C.选好示范的榜样 D.创设良好的教育情境

考题 如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A、以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B、以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C、以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D、以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 说服教育应动之以情,晓之以理。真正从爱护和尊重孩子出发,才能使说服教育入耳、入脑、入心。

考题 情绪障碍是指以情绪异常为突出表现的心理障碍

考题 广告采用感性说服方法,以人们喜怒哀乐等情绪、亲情、友情、爱情以及道德感、群体感等情感为基础,向消费者诉之以情,以情感人的广告是()A、观念广告B、理性广告C、感性广告D、品牌广告E、企业广告

考题 幼儿园的品德教育应以情感教育为主,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

考题 以情动人是巴金创作的一贯风格。

考题 艺术审美教育的特点包括:“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。

考题 教育智慧化是让算法达到极致,以情感计算为标志。

考题 抒情性散文以作者的情感体验为结构线索,突出情感的强烈和激越,以情感为文本构成的主体。

考题 组织决策是以情报决策为前提的。

考题 新闻评论如何做到以情动人?

考题 抒情作品是以情感为本位的。

考题 班级管理中思想教育方法的要求是()。A、以势压人B、以理服人C、以情动人D、持之以恒

考题 激情洋溢,以情动人,以情取胜是巴金建国后散文创作的特色。

考题 单选题广告采用感性说服方法,以人们喜怒哀乐等情绪、亲情、友情、爱情以及道德感、群体感等情感为基础,向消费者诉之以情,以情感人的广告是()A 观念广告B 理性广告C 感性广告D 品牌广告E 企业广告

考题 单选题学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中( )。A 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B 以情为开端,动之以情,对学生进行教育C 以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育D 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育

考题 判断题情绪障碍是指以情绪异常为突出表现的心理障碍A 对B 错

考题 单选题如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A 以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B 以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C 以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D 以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 判断题激情洋溢,以情动人,以情取胜是巴金建国后散文创作的特色。A 对B 错

考题 单选题学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的,教师在教育过程应( )A 以情为开端,动之以情,对学生进行教育B 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育C 以行为开端,从培养学生习惯入手对学生进行教育D 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育

考题 问答题怎样进行“以情观景”?

考题 单选题亲情教育突出()的要素,以情扬善,以情褒真,以情讲法。A 法律B 警示C 情感D 精神

考题 判断题教育智慧化是让算法达到极致,以情感计算为标志。A 对B 错