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一个人的知识与能力往往是成正比的,有人在某一方面有较深的之手,也一定表现出很强的工作能力


参考答案

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考题 不同的人有不同的风险偏好,同一个人在生命周期的不同阶段对风险的承受能力也不同。 ( )A.正确B.错误

考题 一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。 A.知识素养B.知识修养C.知识素质D.以上都对

考题 ( )可以用来鉴定一个人在某一方面经过学习或训练后实际能力水平高低,一般采用笔试和现场操作的方式进行,以了解求职者在某一方面实际工作能力的水平。A.能力测验B.倾向测验C.成就测验D.知识测验

考题 关于能力、知识和技能的关系,下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展 D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

考题 不同的人有不同的风险偏好,同一个人在生命周期的不同阶段对风险的承受能力也不同。 ()

考题 用来鉴定一个人在某一方面,经过学习或训练后实际能力水平高低的测验的心理测评是( )。 A.成就测评 B.倾向测评 C.人格测评 D.能力测评

考题 知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。

考题 ()往往是一个人成功的核心因素。A、知识B、能力C、良好的心态D、意志

考题 一个人在社会上成就与他掌控()意志力的能力成正比。A、情绪和开悟B、决定和道德C、决定和开悟

考题 一个人的知识素质指的是一个人的()或说修养,也即他所掌握的知识与对知识的().

考题 一个人的知识素养(或说修养),也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是()A、知识素质B、知识结构C、知识系统D、以上皆错

考题 科研型人才的主要特征是()。A、具有较深、较广的本学科基础知识和较全面的专业知识B、具有很强抽象思维能力C、有较强的分析综合能力和动手以及组织协调能力D、具有较高的外语水平

考题 在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是()。A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、能力是掌握知识、技能的前提C、能力是掌握知识、技能的结果D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

考题 下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有()。A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

考题 需要测量一个人在某一方面的发展潜能时,我们可以采用()。A、学业成就测试B、职业兴趣测试C、职业能力测试D、职业人格测试

考题 关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。A、知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的B、能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就C、知识是能力形成的理论基础D、技能是能力形成的实践基础

考题 与一个人的知识经验的积累有关,决定于后天的学习,与社会文化有密切关系的能力是()。A、晶体能力B、模仿能力C、流体能力D、认知能力

考题 ()是指一个人在某一个特定领域所拥有的事实型与经验型信息。A、知识B、技能C、能力D、技术

考题 知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。

考题 单选题()往往是一个人成功的核心因素。A 知识B 能力C 良好的心态D 意志

考题 多选题一个人的知识素养(或说修养),也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是()A知识素质B知识结构C知识系统D以上皆错

考题 判断题知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。A 对B 错

考题 判断题知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。A 对B 错

考题 单选题一个人在社会上成就与他掌控()意志力的能力成正比。A 情绪和开悟B 决定和道德C 决定和开悟

考题 单选题需要测量一个人在某一方面的发展潜能时,我们可以采用()。A 学业成就测试B 职业兴趣测试C 职业能力测试D 职业人格测试

考题 填空题一个人的知识素质指的是一个人的()或说修养,也即他所掌握的知识与对知识的().

考题 单选题下列关于能力与知识、技能关系的说法,正确的是( )①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展A ①②B ②③C ①④D ③④