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教学药历中较多主观判断，属于以下哪项不足：（）
- A、分析缺乏针对性
- B、药物治疗总结没有体现经验教训
- C、分析缺乏科学性
- D、理论联系实际不够
参考答案
更多 “教学药历中较多主观判断，属于以下哪项不足：（）A、分析缺乏针对性B、药物治疗总结没有体现经验教训C、分析缺乏科学性D、理论联系实际不够” 相关考题
考题
统计分析报告在选题方面能够开拓新的研究领域，在分析问题时，能够理论联系实际，有独到见解。从统计分析报告的评价标准来看，这属于( )方面的要求。A．针对性 B．科学性C．逻辑性 D．创新性
考题
下列关于药历的说法，正确的是()。A.药历可客观记录患者用药史B.是药师以药物治疗为中心，发现、分析和解决药物相关问题的技术档案C.是开展个体化药物治疗的重要依据D.书写药历要客观真实地记录药师实际工作的具体内容、咨询的重点及相关因素E.药历的内容应该完整、清晰、易懂，并用判断性的语句
考题
药物治疗质量管理的内容包括A.调剂差错防范、药历分析及其管理B.调剂差错防范、病历分析与药历管理、药物相互作用及管理C.病历分析、药历管理、药物相互作用D.药历管理、药物相互作用及其管理E.调剂差错防范、药物相互作用及其管理
考题
以下有关药历的说法正确的是A:是执业药师为参与药物治疗和实施药学服务而为医护人员建立的用药档案B:是执业药师以药物治疗为中心，发现、分析和解决药物相关问题的技术档案C:是开展个体化药物治疗的重要依据D:药历内容应完整、清晰、需用判断性语句E:书写药历要客观真实
考题
药物治疗的质量管理主要由A.调剂差错防范、药历分析及其管理等三部分内容组成
B.调剂差错防范、病历分析与药历管理、药物相互作用及管理等三部分内容组成
C.病历分析、药历管理、药物相互作用三部分内容组成
D.药历管理、药物相互作用及其管理三部分内容组成
E.调剂差错防范、药物相互作用及其管理三部分内容组成
考题
关于教学药历的说法不正确的是：（）A、书写教学药历能积累临床经验B、教学药历是临床药师的日常医疗记录文书，是为患者进行个体化药物治疗的重要依据C、书写教学药历能锻炼书面表达能力D、教学药历是临床药师在见习、实习和毕业后规范化培养阶段所写的大药历
考题
肿瘤病人，NP方案（长春瑞滨+顺铂）化疗后白细胞下降，需要更换治疗方案学员记录：泰索帝降低剂量使用以上记录会出现以下哪项不足：（）A、分析缺乏针对性B、药物治疗总结没有体现经验教训C、分析缺乏科学性D、理论联系实际不够
考题
某教学药历中药物治疗总结如下：来立信抑制茶碱代谢作用远较环丙沙星、依诺沙星低，但与茶碱（阿斯美）合用，仍需监测茶碱血药浓度以上总结会出现以下哪项不足：（）A、分析缺乏针对性B、药物治疗总结没有体现经验教训C、分析缺乏科学性D、理论联系实际不够
考题
单选题某教学药历中药物治疗总结如下：来立信抑制茶碱代谢作用远较环丙沙星、依诺沙星低，但与茶碱（阿斯美）合用，仍需监测茶碱血药浓度以上总结会出现以下哪项不足：（）A
分析缺乏针对性B
药物治疗总结没有体现经验教训C
分析缺乏科学性D
理论联系实际不够
考题
多选题以下有关药历的说法正确的是（ ）。A是执业药师为参与药物治疗和实施药学服务而为医护人员建立的用药档案B是执业药师以药物治疗为中心，发现、分析和解决药物相关问题的技术档案C是开展个体化药物治疗的重要依据D药历内容应完整、清晰、需用判断性语句E书写药历要客观真实
考题
单选题关于教学药历的说法不正确的是：（）A
书写教学药历能积累临床经验B
教学药历是临床药师的日常医疗记录文书，是为患者进行个体化药物治疗的重要依据C
书写教学药历能锻炼书面表达能力D
教学药历是临床药师在见习、实习和毕业后规范化培养阶段所写的大药历
考题
单选题根据情况分析，其可能的原因是（ ）。A
脂肪摄入不足B
能量摄入不足C
维生素C缺乏D
蛋白质缺乏E
铁缺乏
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