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单选题
在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（　　）。
A

积极关注    

B

询问

C

尊重        

D

真诚

参考答案

参考解析
解析：
进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有积极关注、尊重、真诚和通感。询问时评估性会谈法中的一种，要求辅导教师在与受辅导学生进行交谈时做到：不要提问过多的问题，少提封闭式的问题，多提开放式的问题。
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考题 辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。
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考题 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系（ ）。A.积极关注B.尊重C.同感D.真诚
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考题 在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、__________。
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考题 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ）。 A.积极关注 B.询问C.尊重 D.真诚 E.同感
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考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）A、面向全体学生原则B、发展原则C、尊重学生主体性原则D、尊重与理解学生原则
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考题 在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚
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考题 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感
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考题 （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A、关注B、尊重C、真诚D、同感
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考题 在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。
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考题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则
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考题 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。A、积极关注B、尊重C、同感D、真诚
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考题 心理辅导中人际关系的主要特点是_____、_____、真诚与同感。
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考题 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
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考题 多选题在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。A积极关注B询问C尊重D真诚
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考题 多选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。A积极关注B询问C尊重D真诚E同感
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考题 单选题下列关于心理辅导的说法中，不正确的是( )。A 心理辅导的目标是学会调适、寻求发展B 以建立良好的辅导关系为前提C 辅导教师应积极关注、尊重受辅导者D 辅导教师不必走进受辅导者的内心世界
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考题 单选题（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A 关注B 尊重C 真诚D 同感
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考题 填空题心理辅导中人际关系的主要特点是_____、_____、真诚与同感。
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考题 判断题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。A 对B 错
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考题 填空题在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。
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考题 单选题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A 面向全体学生原则B 发展性原则C 尊重与理解学生原则D 尊重学生主体性原则
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