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判断题
日本中学的学制为三年,其教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。
A

B


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考题 构成课程的三种基本成分是( )A.课程目标、课程内容和学习活动方式B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和课程标准D.课程内容和学习活动方式

考题 日本小学的课程包括()。 A、各学科B、道德教育C、特别活动D、综合学习

考题 课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求,而且规定了各学科设置的程序和课时分配,____和学周的安排。

考题 在幼儿园学科领域课程中,()是各学科领域教育活动的结合。 A、教育现象B、教育内容C、教育活动D、教学结果

考题 日本小学课程由哪些部分组成()。A、各学科B、道德C、特别活动D、综合学习

考题 ______ 应当将国防教育的内容纳入有关课程。()A、高级中学B、小学和初级中学C、高等学校

考题 衔接包括有:() A.中学作为学校教育的一个阶段,应搞好它与小学教育和大学教育的衔接B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。

考题 教育学生认识恐怖活动和邪教的反人民、反人类的本质,坚决拥护反恐怖和反邪教活动。这属于中学德育内容中的()。 A.生态道德教育 B.道德教育 C.爱和平、爱人类教育 D.科学世界观和人生观教育

考题 日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?()A各学科B道德C特别活动D研究性学习E综合活动

考题 我国《国防教育法》规定,()应当将国防教育的内容纳入有关课程。A、高级中学B、小学和初级中学C、高等学校

考题 日本中学的学制为三年,其教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。

考题 日本小学教育课程由()三大块内容组成。A、健康教育B、各学科C、道德D、安全教育E、特别活动

考题 小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程,将课堂教学与课外活动相结合,对学生进行国防教育。

考题 下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是()。A、将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程B、活动课程C、环境教育课程D、中学数学课程

考题 历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B、教育目标、课程研制者、教育效果C、课程研制者、教育内容、课程学习者D、课程学习者、教育效果、教育环境

考题 简述由各学科教师或班主任兼任综合实践活动课程教师的利弊。

考题 教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是()A、综合课程B、活动课程C、核心课程D、学科课程

考题 构成课程的三种基本成分是()A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式

考题 ()是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动。

考题 建立信用教育体系,把诚信内容纳入()的课程和职业技能培训中,多形式开展诚信教育活动。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学

考题 多选题日本小学教育课程由()三大块内容组成。A健康教育B各学科C道德D安全教育E特别活动

考题 多选题日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?()A各学科B道德C特别活动D研究性学习E综合活动

考题 单选题下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是()。A 将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程B 活动课程C 环境教育课程D 中学数学课程

考题 单选题历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()A 教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B 教育目标、课程研制者、教育效果C 课程研制者、教育内容、课程学习者D 课程学习者、教育效果、教育环境

考题 单选题()是教学活动中各学科内容的体现,也就是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料和总和。A 课程B 培训教材C 培训课程D 教材

考题 多选题建立信用教育体系,把诚信内容纳入()的课程和职业技能培训中,多形式开展诚信教育活动。A幼儿园B小学C中学D大学

考题 单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为(  )。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 隐性课程