考题
舒茨以人际需要为主线所提出的理论是( )A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论
考题
幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
考题
人际交往的基本原则包括交互性原则、社会交换原则、（ ）和情境控制原则。
考题
人际交往的方式按其交往的形态，可分为( )，微观交往。A.直接交往
B.宏观交往
C.双向交往
D.角色交往
考题
寒暄是人际交往中，一种礼节上或感情上的互酬互通的行为，它既能正面表达特定的意义，也是人际交往中必不可少的环节。A对B错
考题
下列选项中，不属于人际交往条件的是（）A交往的时间和空间B交往频率C交往动机D交往距离
考题
有声语言、书面语言、体态语言属于人际关系显性要素中的（）A交往手段B交往环境C交往目的D交往内容
考题
马克思“社会交往理论”的内容包括（）A人际交往是社会交往B每个人都有沟通、支配和爱三种需要C人际交往与生产力D人们在心理上都追求完美的形式E交往的发展趋势
考题
寒暄是人际交往中，一种礼节上或感情上的互酬互通的行为，它既能正面表达特定的意义，也是人际交往中必不可少的环节。
考题
人际交往的理论包括（）、自我成长理论、社会交换理论、公平论和得失论等。
考题
“如果与某人交往可以得到较多酬赏，那么就越愿意与之交往，相反，则会终止交往”其属于“人际交换理论基本原则”中的（）A、成功原则B、刺激原则C、价值原则D、理性原则
考题
人际交往中的互补因素，其作用多发生在初次交往的朋友之间。
考题
信息传递速度快，易保持信息传出的权威性，属于人际交往中（）方式的优点。A、角色交往B、单向交往C、直接交往D、宏观交往
考题
学习和掌握人际交往理论的意义是（）。A、树立人际交往的正确观念B、掌握人际交往的原则方法C、处理与人交往的行为方式D、学会与人交往E、建立良好的人际关系
考题
多选题学习和掌握人际交往理论的意义是（）。A树立人际交往的正确观念B掌握人际交往的原则方法C处理与人交往的行为方式D学会与人交往E建立良好的人际关系
考题
单选题舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。A
人际交往的三维理论B
人际交往的需求理论C
人际交往的关系理论D
人际交往的价值理论E
人际交往的动机理论
考题
判断题在人际交往过程中应尽量贯彻“互酬”原则。A
对B
错
考题
单选题在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）。A
单线交往B
书面交往C
双线交往D
直接交往
考题
多选题马克思“社会交往理论”的内容包括（）A人际交往是社会交往B每个人都有沟通、支配和爱三种需要C人际交往与生产力D人们在心理上都追求完美的形式E交往的发展趋势
考题
判断题寒暄是人际交往中，一种礼节上或感情上的互酬互通的行为，它既能正面表达特定的意义，也是人际交往中必不可少的环节。A
对B
错
考题
单选题信息传递速度快，易保持信息传出的权威性，属于人际交往中（）方式的优点。A
角色交往B
单向交往C
直接交往D
宏观交往
考题
单选题舒茨以人际需要为主线所提出下列哪项理论？（ ）A
人际交往的价值理论B
人际交往的三维理论C
人际交往的关系理论D
人际交往的需求理论E
人际交往的动机理论
考题
单选题下列选项中，不属于人际交往条件的是（）A
交往的时间和空间B
交往频率C
交往动机D
交往距离
