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“如果与某人交往可以得到较多酬赏，那么就越愿意与之交往，相反，则会终止交往”其属于“人际交换理论基本原则”中的（）

  • A、成功原则
  • B、刺激原则
  • C、价值原则
  • D、理性原则

参考答案

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考题 市场风险溢酬反映市场作为整体对风险的平均容忍程度，对风险的平均容忍程度越高、越偏好风险，要求的收益率就越高，市场风险溢酬就越大；反之，市场风险溢酬则越小。 （ ）
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考题 根据交往的主客体来划分,交往的类型可以分为()。 A.个体与个体的交往B.人与公司的交往C.群里与群里的交往D.个体与群里的交往E.公司与公司的交往
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考题 在人际交往过程中应尽量贯彻“互酬”原则。
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考题 根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A、自卑型情感交往B、接触性交往C、个体与个体交往D、个体与群里的交往E、群体与群体的交往
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考题 寒暄是人际交往中，一种礼节上或感情上的互酬互通的行为，它既能正面表达特定的意义，也是人际交往中必不可少的环节。
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考题 涉外商务交往要求对于我国与交往对象所在国之问的礼仪与习俗的差异性，不要评判是非、鉴定优劣。
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考题 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。
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考题 根据交往通道的性质，可将交往分为单向交往和双向交往。单向交往指信息的传递是单向的，如谈话等。
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考题 听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。
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考题 《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出：应创造交往的机会，让幼儿体会（）。A、交往的乐趣B、交往的快乐C、友好相处D、交谈的乐
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考题 成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A、与教师的交往B、亲子交往C、同伴交往D、与社会的交往
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考题 在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。
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考题 根据交往与组织的关系，可以把交往分为（）A、口头交往与书面交往B、言语交往与非言语交往C、正式交往与非正式交往D、单向交往与双向交往
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考题 酬赏
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考题 学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A、学习B、交流C、沟通D、交往
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考题 “人逢喜事精神爽”，人处在这种心境的时候，更易于与之交往和沟通；相反，人处在忧愁悲伤之时，就更需要得到别人的理解和关心。这说明，与人交往应该（）A、注意自我形象B、注意动作行为C、善于体察对方的心境D、妥善地运用赞扬和批评
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考题 不受秘书角色地位限制的交往是（）。A、公务交往B、私人交往C、与领导交往D、与群众交往
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考题 多选题根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A自卑型情感交往B接触性交往C个体与个体交往D个体与群里的交往E群体与群体的交往
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考题 判断题交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。A 对B 错
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考题 多选题学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。A学习B交流C沟通D交往
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考题 判断题在人际交往过程中应尽量贯彻“互酬”原则。A 对B 错
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考题 单选题《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出：应创造交往的机会，让幼儿体会（）。A 交往的乐趣B 交往的快乐C 友好相处D 交谈的乐
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考题 单选题“如果与某人交往可以得到较多酬赏，那么就越愿意与之交往，相反，则会终止交往”其属于“人际交换理论基本原则”中的（）A 成功原则B 刺激原则C 价值原则D 理性原则
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考题 名词解释题酬赏
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考题 单选题不受秘书角色地位限制的交往是（）。A 公务交往B 私人交往C 与领导交往D 与群众交往
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考题 单选题根据交往与组织的关系，可以把交往分为（）A 口头交往与书面交往B 言语交往与非言语交往C 正式交往与非正式交往D 单向交往与双向交往
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