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判断题
教师必须不断地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。
A

对

B

错

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考题 学员互查培训是对在教师与学员之间进行的。此题为判断题(对，错)。
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考题 在员工考评领域中,考评的手段主要有()。 A、行为现察B、量表与问卷C、情景反映D、任务完成情况E、仪器测试生理现象等
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考题 在员工考评领域中，考评的手段主要有（）。A行为观察B量表与问卷C情景反映D任务完成情况E仪器测试生理现象
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考题 在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（）。
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考题 在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：（）。
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考题 （）是提供性测试的特征。A、同样的测试通过不同的教员会给出不同的得分B、容易测试出学员的实际水平和细节C、不管学生的水平，结果能测试出学员的等级
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考题 教师必须不断地进行测试与考评，这是提高学员速度的唯一途径。
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考题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。A、注重板书的规范性B、明确培训目标、任务和要求C、了解课程设置与安排D、了解学员的基础和学习要求E、了解自己的能力水平
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考题 针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）A、教师为主的学员与教师互动的教学方法B、学员为主的学员与教师互动的教学方法C、案例教学D、多媒体教学
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考题 考评是（）对培训对象（学员），在某阶段（其中、期末）所学的各方面内容进行综合评定。A、就业单位B、企业领导C、上课教师D、教学组织者
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考题 教学者对培训对象（学员），在某阶段（其中、期末）所学的各方面内容进行综合评定的手段是（）。A、教学B、讲评C、考评D、示范
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考题 用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这是课程评价的（）A、真实感受模式B、团队综评模式C、虚拟评价模式D、水平检测模式
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考题 教师的言行对学员的行为产生重要影响。
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考题 指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的重要性，合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成（）的良好教学氛围。A、尔虞我诈B、优胜劣汰C、比学赶帮D、互相帮助
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考题 教师必须不断地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。
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考题 指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的重要性，合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的（），制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成比学赶帮的良好教学氛围。A、时间长短B、实际水平C、完整性D、多少
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考题 教师必须（）地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。A、慎重B、认真C、努力D、不断
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考题 指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的（），合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成比学赶帮的良好教学氛围。A、重要性B、方法C、手段D、条件
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考题 学员互查培训是对在教师与学员之间进行的（）
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考题 教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。A、教学方法B、教学环境C、教学手段D、媒体
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考题 单选题指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的重要性，合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成（）的良好教学氛围。A 尔虞我诈B 优胜劣汰C 比学赶帮D 互相帮助
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考题 判断题教师必须不断地进行测试与考评，这是提高学员速度的唯一途径。A 对B 错
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考题 单选题用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这是课程评价的（）A 真实感受模式B 团队综评模式C 虚拟评价模式D 水平检测模式
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考题 单选题某教师为了了解学员对前一段时间培训的满意程度，设计了一些与培训有关的同题对学员进行调查，这种评估层次为（　　）。A 学习B 行为C 反应D 知晓E 效果
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考题 单选题教师必须（）地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。A 慎重B 认真C 努力D 不断
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考题 单选题指导老师进行测试与考评，关键是让教师明白测试与考评的（），合理地运用测试与考评，了解学员对速录技能所掌握的实际水平，制定和调整教学训练计划，激励引导学员，形成比学赶帮的良好教学氛围。A 重要性B 方法C 手段D 条件
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考题 多选题教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。A注重板书的规范性B明确培训目标、任务和要求C了解课程设置与安排D了解学员的基础和学习要求E了解自己的能力水平
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