考题
比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程,到奠基时期为达到借鉴目的而使用了()。
A、随意的“观察——描述法”B、“派遣考察——描述法”C、“历史——因素分析法”比较法
考题
比较教育研究常用的方法有()。A.比较历史法B.比较法C.比较统计法D.因素分析法
考题
美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
考题
微观心理预测常见的方法有趋势外推法、因素分析法、比较研究法、专家评估法等。()
考题
下面关于比较分析法与因素分析法说法正确的是（）。
A.采用比较分析法揭示的是现象
B.采用因素分析法揭示的是产生现象的原因
C.因素分析法特别适用于农业生产经济效果的比较分析和评价
D.比较分析法能够用来分析每个因素作用的大小和影响程度
E.比较分析法具有一定的假定性
考题
下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》
考题
比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
考题
1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（）A、《各国教育的动力》B、《比较教育》C、《比较教育：教育的因素和传统研究》D、《比较教育：教育的新时代》
考题
是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。A、汉斯B、康德尔C、施奈德D、埃德蒙.金
考题
在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A、萨德勒B、汉斯C、霍尔姆斯D、康德尔
考题
比较教育研究常用的方法有（）。A、比较历史法B、比较法C、比较统计法D、因素分析法
考题
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代
考题
奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）A、《比较教育的研究计划与初步意见》B、《比较教育》C、《比较教育：教育的因素和传统的研究》D、《教育中的比较法》
考题
英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。A、《比较教育：教育的因素和传统研究》B、《各国教育的动力》C、《教育的新时代：比较研究》D、《比较教育》
考题
英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
考题
汉斯的代表作是（）A、《比较教育》B、《比较教育：教育的因素和传统的研究C、《教育中的比较法》D、《比较教育的科学探索》
考题
在价值工程对象选择的方法中，被研究对象彼此相差比较大以及时间紧迫的情况下比较适用的是（）。A、因素分析法B、ABC分析法C、百分比分析法D、价值指数法
考题
多选题比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代
考题
多选题比较教育的发展历史分为哪几个阶段？（）A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代
考题
单选题在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A
萨德勒B
汉斯C
霍尔姆斯D
康德尔
考题
单选题奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）A
《比较教育的研究计划与初步意见》B
《比较教育》C
《比较教育：教育的因素和传统的研究》D
《教育中的比较法》
考题
多选题比较教育研究常用的方法有（）。A比较历史法B比较法C比较统计法D因素分析法
考题
单选题英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。A
《比较教育：教育的因素和传统研究》B
《各国教育的动力》C
《教育的新时代：比较研究》D
《比较教育》
考题
单选题1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作（）A
《各国教育的动力》B
《比较教育》C
《比较教育：教育的因素和传统研究》D
《比较教育：教育的新时代》
考题
单选题下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A
《比较教育的研究计划与初步意见》B
《比较教育》C
《比较教育：教育的因素和传统的研究》D
《教育中的比较法》
考题
单选题汉斯的代表作是（）A
《比较教育》B
《比较教育：教育的因素和传统的研究C
《教育中的比较法》D
《比较教育的科学探索》
考题
填空题英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
