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单选题
中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 ( )。
A
继承功能
B
传递功能
C
选择功能
D
创新功能
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 ( )。A 继承功能B 传递功能C 选择功能D 创新功能” 相关考题
考题
祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征A、②④B、①②③C、①④D、①②④
考题
冼星海继承中国民族音乐的传统，积极创新，创作出呼唤抗日、鼓舞民众的现代革命音乐。这说明（）A、社会制度的更替影响文化的发展B、文化继承是对历史文化全面、彻底的承接C、对传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”D、文化应在继承的基础上发展
考题
在安徽合肥梅山路社区有一家名为小筛子义学私塾的国学公益机构，10年来，在这所免费教学的私塾里，累计有5000余名儿童通过诵读经典，学习传统礼仪知识，接受中国传统文化熏陶。继承和发扬传统文化要注意（） ①取其精华，去其糟粕 ②批判继承，古为今用 ③先继承，后发展 ④推陈出新，革故鼎新A、①②B、①②④C、①③④D、①②③④
考题
2009年12月29日，山东省教育厅发出相关通知，要求规范传统文化课程教学，各地中小学在开展经典诵读时不可不加选择地全文推荐《三字经》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。这里运用的矛盾分析方法是（）A、两点论和重点论统一B、办事情要善于抓住重点，统筹兼顾C、两分法、两点论D、看问题要分清主流和支流
考题
初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）。A、传递和保存文化的功能B、促进经济发展的功能C、创新文化的功能D、选择、提炼文化的功能
考题
对待传统文化，应遵循“尊古而不泥古，创新而不忘古”。对此理解正确的是（） ①继承传统是文化创新的必要前提②传统文化是文化创新的源泉与动力 ③文化创新离不开社会实践④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”A、①②B、②③C、①④D、③④
考题
宝安区在16所中小学开展“京剧进校园”活动，把非物质文化遗产“京剧”纳入学校教育。说明教育（）A、基本功能发生了改变B、具有选择、传递文化的功能C、是文化创新的根本动力D、是文化传播的主要手段
考题
单选题初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）A
传递和保存文化的功能B
促进经济发展的功能C
创新文化的功能D
选择、提炼文化的功能
考题
单选题教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。A
选择功能B
发展功能C
传递功能D
保护功能
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