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单选题
一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（）
A

学习感知、生活感知

B

课内感知和课外感知

C

直接感知、间接感知

D

形象感知、抽象感知

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考题 简述教学中的感知规律。
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考题 以作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术、（）艺术和（）艺术。
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考题 一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
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考题 在幼儿园，一次教学活动中，既可以采用直接教学的方式，也可以采用间接教学的方式，还可以两种方式交替使用
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考题 作文课中的情境教学，一般可以采取哪些方式？ 
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考题 目前对现代教学媒体有几种常用的分类方法，按照什么方法分类时，媒体可以分为光学投影媒体、电声教学媒体、电视教学媒体和计算机教学媒体？（）A、按照媒体印刷与否分类B、按照媒体的物理性质分类C、按照使用媒体的感知器官分类D、按照媒体的使用方式分类
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考题 教学的一般过程可以分为（）。A、决定教学目标B、了解准备水平C、进行教学活动D、实施教学评价
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考题 教学活动中，反馈方式一般分为（）A、现场言语反馈B、专家反馈C、摄像反馈D、测验反馈
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考题 在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。A、感知——练习——模仿——创造B、感知——模仿——练习——创造C、模仿——练习——感知——创造D、模仿——感知——练习——创造
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考题 按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。
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考题 在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。
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考题 幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学
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考题 以艺术的（）为依据，可以将艺术分为动态艺术、静态艺术和动静结合艺术。A、存在方式B、感知方式C、反映方式D、运动方式
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考题 根据大学校园绿地的功能划分，一般可以将大学绿地分为教学科研绿地、学生生活区绿地、教职工住宅区和学生活动区绿地四种类型。
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考题 一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（）A、学习感知、生活感知B、课内感知和课外感知C、直接感知、间接感知D、形象感知、抽象感知
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考题 为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。
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考题 运用感知规律进行直观教学的方式有哪些？
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考题 填空题以作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术、（）艺术和（）艺术。
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考题 多选题教学活动中，反馈方式一般分为（）A现场言语反馈B专家反馈C摄像反馈D测验反馈
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考题 问答题作文课中的情境教学，一般可以采取哪些方式？
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考题 单选题以艺术的（）为依据，可以将艺术分为动态艺术、静态艺术和动静结合艺术。A 存在方式B 感知方式C 反映方式D 运动方式
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考题 填空题按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。
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考题 填空题一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
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考题 判断题为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　）A 对B 错
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考题 单选题在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。A 感知——练习——模仿——创造B 感知——模仿——练习——创造C 模仿——练习——感知——创造D 模仿——感知——练习——创造
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