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单选题
每一位推销员都要培养和激发自己开拓创新的精神和能力，善于独立思考，突破传统思路，注重好奇、敏锐、进取等创造性素质的训练，这属于推销员的那一种能力？（）
A
观察能力
B
创造能力
C
社交能力
D
应变能力
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解析：
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考题
叶燮的“才胆识力”说,第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“胆”,即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力,在创作中表现为自由创新的艺术精神。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“拓展训练”是一种颇具现代学习方式和训练方式的素质训练．以激发、调整、升华、强化每个单独的人参与团队的合作意识和进取精神为宗旨，通过各种特殊情境下的活动，在较短时间里，使受训者在自信心、责任感、自立能力、团队合作精神、对他人的热诚以及对自然和社会的关怀等方面有显著的进步和增强。这段话主要告诉我们（ ）。A．“拓展训练”在较短的时间里，培养受训者的自信心、责任感、自立能力、团队合作精神、对他人的热诚B．“拓展训练”对自然和社会的关系等方面有显著的积极作用C．“拓展训练”是颇具现代学习方式和训练方式的素质训练D．介绍“拓展训练”的内容以及它对受训者自信心、责任感等和自然和社会的关怀等方面的作用
考题
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
考题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新求异能力
D.杨老师注重培养学生批判思维能力
考题
关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）
A.素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数
B.素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率
C.素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别
D.以上均不正确
考题
课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生批判思维能力
考题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（ ）。A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力
B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力
C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力
D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力
考题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。
A.杨老师注重培养学生的独立思考能力
B.杨老师注重培养学生的自我评价能力
C.杨老师注重培养学生的创新求异能力
D.杨老师注重培养学生的批判思维能力
考题
关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）。A、素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数B、素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率C、素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别D、以上均不正确
考题
每一位推销员都要培养和激发自己开拓创新的精神和能力，善于独立思考，突破传统思路，注重好奇、敏锐、进取等创造性素质的训练，这属于推销员的哪一种能力？（）A、观察能力B、创造能力C、社交能力D、应变能力
考题
下列关于学习型组织描述正确的是（）。A、在工作过程中注重对知识的学习，传播，运用和创新B、具备高度凝聚力和进取精神C、通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力D、善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织
考题
单选题推销人员要熟知推销工作的一般程序，了解顾客的购买动机和购买行为，善于展示和介绍自己的产品。这体现了推销人员素质中的（）。A
强烈的敬业精神B
敏锐的观察能力C
良好的服务态度D
说服顾客的能力
考题
单选题数学老师黄老师对一道练习题解释有错，芳芳指出后，黄老师不但没有批评，反而表扬芳芳善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。A
黄老师注重培养学生独立思考能力B
黄老师注重培养学生自我评价能力C
黄老师注重培养学生创新求异能力。D
黄老师注重培养学生判断思维能力
考题
单选题课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精坤。下列说法不恰当的是( )。A
杨老师注重培养学生独立思考能力B
杨老师注重培养学生自由评价能力C
杨老师注重培养学生创新求异能力D
杨老师注重培养学生批判思维能力
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