考题
幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
考题
就幼儿园来说，幼儿园与小学的衔接工作主要包括哪些方面?
考题
分科教学是幼儿园教育与小学教育的根本区别。 ( )
考题
与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（ ）。
考题
与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较宽松．因此幼儿教师的劳动具有（）A.无意性
B.自主性
C.随意性
D.被动性
考题
试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?
考题
幼儿园总务管理工作与中小学相比更侧重于（）的管理。
考题
结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
考题
学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为（）。A、主体性与活动性B、启蒙性与多样性C、直观性D、整合性与灵活性
考题
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
考题
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
考题
信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些？
考题
与一般的方案教学相比，瑞吉欧教育体系中的方案活动有哪些自身的特点？
考题
幼儿园教学活动的方法有哪些？教学中应遵循哪些原则？
考题
与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A、无意性B、自主性C、随意性D、被动性
考题
判断题幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。A
对B
错
考题
问答题与一般的方案教学相比，瑞吉欧教育体系中的方案活动有哪些自身的特点？
考题
填空题幼儿园总务管理工作与中小学相比更侧重于（）的管理。
考题
问答题结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
考题
单选题与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A
无意性B
自主性C
随意性D
被动性
考题
多选题学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为（）。A主体性与活动性B启蒙性与多样性C直观性D整合性与灵活性