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单选题
培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。
A

差距

B

距离

C

关系

D

联系

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考题 在培训（ ）系统，要分析员工能力“理想状态”和“目前状态”之间的缺口。 A.需求分析 B.规划 C.实施管理 D.评估反馈
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考题 大部分客户购买写字楼往往要综合考虑（　　），而并非简单的个人购买行为。A.企业发展需求与资金实力 B.企业购置物业的面积需求与资金实力 C.企业购置物业的面积需求与资金周转状态 D.企业发展需求与资金周转状态
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考题 大部分客户购买写字楼往往要综合考虑（　　），而并非简单的个人购买行为。A、 企业发展需求与资金实力 B、 企业购置物业的面积需求与资金实力 C、 企业购置物业的面积需求与资金周转状态 D、 企业发展需求与资金周转状态
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考题 美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A、差别B、想法C、缺口
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考题 由于卫星钟与接收机所处的状态不同而引起卫星钟与接收机钟之间产生相对钟差的现象称为（）。
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考题 需求意识是客户的理想状态与现实状态之间的差距感和弥补这种差距的紧迫感的一种综合意识。
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考题 需求与供给能力之间的关系主要包括（）。A、理想状态B、需求超过最佳能力C、需求过剩D、能力过剩E、需求等于最佳能力
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考题 以下关于培训需求的说法错误的是（）A、培训需求反映的是企业需求具备的理想状态和现实状态之间的差距B、培训需求就是判断是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程C、培训需求的基本目标就是确认差距D、培训需求要从组织的角度出发
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考题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
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考题 企业对员工的能力水平提出的要求就是"理想状态"，而员工本人目前的实际水平即为"目前状态"，两者之间的差距就是（）。A、缺口状态B、状态缺口C、需求状态D、差距状态
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考题 培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。A、差距B、距离C、关系D、联系
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考题 需求意识是客户的理想状态与现实状态之间的差距感和弥补这种差距的（）的一种综合意识。A、欲望B、期望C、紧迫感D、愿望
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考题 集团客户购买过程的第一个阶段是需求意识阶段，需求意识是客户的理想状态与现实状态之间的（）和弥补这种差距的（）的一种综合意识。
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考题 意识到理想状态与实际状态之间存在一定的差距就意识到一种需求。
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考题 区域经济协调发展既是区域分工与合作的一种高级状态，也是使区域分工与合作更为（）的基本要求。A、科学B、合理C、稳定
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考题 问题认识是由消费者的理想状态与实际状态之间的差距引起的。
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考题 企业对员工的能力水平提出的要求就是“理想状态”，而员工本人目前的实际水平即为“目前状态”，两者之间的差距就是“状态缺口”。企业要努力减小这一“缺口”，就形成了培训评估
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考题 单选题以下关于培训需求的说法错误的是（）A 培训需求反映的是企业需求具备的理想状态和现实状态之间的差距B 培训需求就是判断是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程C 培训需求的基本目标就是确认差距D 培训需求要从组织的角度出发
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考题 判断题问题认识是由消费者的理想状态与实际状态之间的差距引起的。A 对B 错
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考题 单选题美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A 差别B 想法C 缺口
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考题 单选题培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。A 差距B 距离C 关系D 联系
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考题 填空题皮亚杰认为智慧的本质就是（），而适应是有机体与环境之间的一种（）状态。
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考题 单选题长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。A 方向性、目标与现实之间的差距和资源配置B 方向性、过程与现实之间的差距和资源配置C 方向性、需求与现实之间的差距和资源配置D 方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
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考题 判断题意识到理想状态与实际状态之间存在一定的差距就意识到一种需求。A 对B 错
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考题 单选题企业对员工的能力水平提出的要求就是"理想状态"，而员工本人目前的实际水平即为"目前状态"，两者之间的差距就是（）。A 缺口状态B 状态缺口C 需求状态D 差距状态
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