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问答题
李某很有绘画天赋，他的画多次在儿童画展上获奖。有家出版社计划出版《儿童优秀美术作品选》，经该学校老师的推荐，李某署名。但出版印刷时，作品只有“××学校供稿字样”。李某家长知道后，就找到出版社索要样书、稿酬及作者证明。出版社答复说，样书可以给，作者证明可以开，但选登李某的画得到了学校的同意，稿酬已统一支付给了学校。学校则认为李某的画作得到了学校老师的指导，又被推荐出版，对李某来说是一种荣耀，家长不应再索要稿酬。 阅读上述材料，从教育法律法规的角度，分析材料中存在的问题。
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考题
年仅8岁的小强在省教育厅组织的儿童摄影大赛上获得了一等奖。省教育厅下属的一家儿童读物出版社闻讯后即来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望小强能寄来几幅作品。小强的父亲收信后给儿童读物出版社寄去了三幅作品，但之后一直没有回音。第二年1月，小强的父亲在该儿童读物出版社的期刊上发现有小强的两幅作品但没有给小强署名，便立即找到该儿童读物出版社，要求支付报酬。然而该儿童读物出版社称，小强年仅8岁，还是未成年人，还不能享有著作权，因此没必要署名；该儿童读物出版社发表小强的作品是教育厅对其成绩的肯定，没有必要支付报酬。(2)分析该儿童读物出版社的抗辩理由?
考题
在下列选项中，属于对世权的有( )。A．李某对出版社出版自己的画的合同权利B．李某对出版社出版自己的画不按约定付稿酬时的付酬请求权C．李某因出版社违约而得行使的合同解除权D．李某对出版社占有的自己的画稿的返还请求权
考题
画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画店老板李某。后来张某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。
问：(1)张某对画有什么权,为什么？
(2)李某对画有什么权，为什么？
(3)该画的展览权归属谁，为什么？
(4)李某毁画行为是否侵犯张某著作权？
考题
1991年5月，某画店与著名画家李某签订了一份委托作品创作合同。合同规定，1992年10月以前李某应交给该画店10幅山水画新作，报酬为3万元。1992年9月，李某将其所画作品交付画店，并领取报酬3万元。1993年1月，该画店举办了一次大规模的画展，将李某的10幅作品全部展出，画展获得巨大成功。李某得知后提出异议，认为画店未经他的同意擅自展出他的作品，侵犯了他的著作权。与此同时，画店又将该10幅画连同其他作品结集出版。 问： (1)画店未经李某同意将李某作品展出的行为是否侵犯了李某的权利？为什么？ (2)画店将该10幅画连同其他作品结集出版的行为有无法律依据？
考题
某幼儿园分班布置画展，张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（ ）。A 、 张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B 、 李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C 、 张老师对，班级画展需要体现最高水平
D 、 李老师对，班级画展需要平衡家长关系
考题
中国公民李某、张某与韩国人金某合著一本有关内科的医学者作，由中国某科技出版社用中文出版，合著了3人的姓名。后来，张某与李某该书责成英文，由中国某出版社转让给英国某出版社在英国出版。张某、李某在将书稿给中国国内出版社时，在书稿上未署韩国作者金某的姓名。出版社由于疏忽也未提出异议，就在英国出版发行。该书英文版在英国出版以后，没韩国作者金某的名字。金某遂来中国状告科技出版社侵权。根据我国的法律规定金某是否有著作权？
考题
李某将自己创作的一部小说交某出版社出版。根据著作权法及相关规定，下列说法哪些是正确的？（）A、该出版社应当与李某订立出版合同，并支付报酬B、经李某许可，该出版社可以对小说进行删节C、该出版社有权禁止其他出版社使用该小说的版式设计D、该出版社再版该小说的，可以不通知李某，但应支付报酬
考题
中学教师王某集十几年的教学经验，总结出一套可以大大提高学生英语水平的方法。区教育局便要求该中学将王某的教学方法整理成材料以便在各校推广。学校指派青年教师李某帮助王某整理材料。李某到王某教的班上跟班听课，并向王某教。并向某请教，然后根据自己的构思拟写了10万字的《王某教学方法介绍》材料，学校对李某写成的材料很满意国。该材料由区教育局油印散发到各中学。材料上只写了该中学校名，并署整理者姓名。数日后，某出版社编辑见了这本油印的材料，认为公开出版会产生更好的社会效益，便根据该材料是介绍王某教学方法这一点，找到王某联系出版事宜。王某也认为有必要公开自己的教学主法，便与出版社签订了出版合同，出版社对油印的材料稍作文字加工，便以《速成英语学习法》为书名出版发行。作者署名王某，前言中对李致谢，感谢他对这本书的整理工作。李某发现该书出版后，即向出版社提出，该书作者是自己而非王某，要求出版社立即停止发行该书并予以更正，但出版社未予理睬。李某又找到王某交涉，王某承认出版的图书是根据李某整理的材料修改而来，但认为不论是油印材料还是出版的图书的内容都是介绍自己的教学方法的，所以自己有权决定修改、出版该书。李某提出，原油印材料是自己构思编写的，尽管所写的内容是介绍王某的教学方法，但材料的文字表述、章节体例均为自己独立创作，自己才是决定材料能否修改、出版的权利人。此时校方也提出王某、李某均是本校教师，两人均不能对原油印材料和出版的图书主张权利，只有学校才有权利决定修改、出版问题。王某是否有权决定出版《速成英语学习法》（）A、有B、无
考题
中学教师王某集十几年的教学经验，总结出一套可以大大提高学生英语水平的方法。区教育局便要求该中学将王某的教学方法整理成材料以便在各校推广。学校指派青年教师李某帮助王某整理材料。李某到王某教的班上跟班听课，并向王某教。并向某请教，然后根据自己的构思拟写了10万字的《王某教学方法介绍》材料，学校对李某写成的材料很满意国。该材料由区教育局油印散发到各中学。材料上只写了该中学校名，并署整理者姓名。数日后，某出版社编辑见了这本油印的材料，认为公开出版会产生更好的社会效益，便根据该材料是介绍王某教学方法这一点，找到王某联系出版事宜。王某也认为有必要公开自己的教学主法，便与出版社签订了出版合同，出版社对油印的材料稍作文字加工，便以《速成英语学习法》为书名出版发行。作者署名王某，前言中对李致谢，感谢他对这本书的整理工作。李某发现该书出版后，即向出版社提出，该书作者是自己而非王某，要求出版社立即停止发行该书并予以更正，但出版社未予理睬。李某又找到王某交涉，王某承认出版的图书是根据李某整理的材料修改而来，但认为不论是油印材料还是出版的图书的内容都是介绍自己的教学方法的，所以自己有权决定修改、出版该书。李某提出，原油印材料是自己构思编写的，尽管所写的内容是介绍王某的教学方法，但材料的文字表述、章节体例均为自己独立创作，自己才是决定材料能否修改、出版的权利人。此时校方也提出王某、李某均是本校教师，两人均不能对原油印材料和出版的图书主张权利，只有学校才有权利决定修改、出版问题。谁享有《王某教学方法介绍》的著作权（）A、王某B、李某C、李某所在的中学
考题
画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画点老板李某。后来李某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。张某该画有什么权，为什么？
考题
画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画点老板李某。后来李某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。李某对画有什么权，为什么？
考题
单选题李某创作完成一部作品，交由图书出版社出版，自（ ）之日起李某享有该作品的著作权。[2017年真题]A
李某创作完成该作品B
李某与出版社签订出版合同C
出版社收到该作品原稿D
该书首发
考题
问答题某幼儿园幼儿李某很有绘画天赋，他的画多次在儿童画展上获奖。有家出版社计划出版《儿童优秀美术作品选》，经该幼儿园老师的推荐，李某署名。但出版印刷时，作品只有“××幼儿园供稿字样”。李某家长知道后，就找到出版社索要样书、稿酬及作者证明。出版社答复说，样书可以给，作者证明可以开，但选登李某的画得到了幼儿园的同意，稿酬已统一支付给了幼儿园。幼儿园则认为李某的画作得到了幼儿园老师的指导，又被推荐出版，对李某来说是一种荣耀，家长不应再索要稿酬。 阅读上述材料，从教育法律法规的角度，分析材料中存在的问题。
考题
问答题年仅8岁的小强在省教育厅组织的儿童摄影大赛上获得了一等奖。省教育厅下属的一家儿童读物出版社闻讯后即来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望小强能寄来几幅作品。小强的父亲收信后给儿童读物出版社寄去了三幅作品，但之后一直没有回音。第二年1月，小强的父亲在该儿童读物出版社的期刊上发现有小强的两幅作品但没有给小强署名，便立即找到该儿童读物出版社，要求支付报酬。然而该儿童读物出版社称，小强年仅8岁，还是未成年人，还不能享有著作权，因此没必要署名；该儿童读物出版社发表小强的作品是教育厅对其成绩的肯定，没有必要支付报酬。根据我国法律，小强是否有署名的权利和获得报酬的权利?
考题
问答题年仅8岁的小强在省教育厅组织的儿童摄影大赛上获得了一等奖。省教育厅下属的一家儿童读物出版社闻讯后即来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望小强能寄来几幅作品。小强的父亲收信后给儿童读物出版社寄去了三幅作品，但之后一直没有回音。第二年1月，小强的父亲在该儿童读物出版社的期刊上发现有小强的两幅作品但没有给小强署名，便立即找到该儿童读物出版社，要求支付报酬。然而该儿童读物出版社称，小强年仅8岁，还是未成年人，还不能享有著作权，因此没必要署名；该儿童读物出版社发表小强的作品是教育厅对其成绩的肯定，没有必要支付报酬。分析该儿童读物出版社的抗辩理由?
考题
问答题画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画点老板李某。后来李某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。该画的展览权归属谁，为什么？
考题
多选题李某将自己的文稿投给出版社后，出版社付印发行。李某发现出版社未经自己同意擅扑克修改了多处地方，有些主要情节也发了变动。李某向出版社交涉，表示不同意修改。出版社称法律规定可以对作品进行修改、删节，若不改则停止发行。双方诉至法院，下列说法不正确的是（）A出版社无论经作什么修改都需片得李某同意B出版社有权对作品进行修改，无需征得李某同意，但只能对一些文字性修改C出版社在片得李某同意的情况下，也只能对作品作一些文字性修改
考题
多选题李某将自己创作的一部小说交某出版社出版。根据著作权法及相关规定，下列说法哪些是正确的？（）A该出版社应当与李某订立出版合同，并支付报酬B经李某许可，该出版社可以对小说进行删节C该出版社有权禁止其他出版社使用该小说的版式设计D该出版社再版该小说的，可以不通知李某，但应支付报酬
考题
单选题中学教师王某集十几年的教学经验，总结出一套可以大大提高学生英语水平的方法。区教育局便要求该中学将王某的教学方法整理成材料以便在各校推广。学校指派青年教师李某帮助王某整理材料。李某到王某教的班上跟班听课，并向王某教。并向某请教，然后根据自己的构思拟写了10万字的《王某教学方法介绍》材料，学校对李某写成的材料很满意国。该材料由区教育局油印散发到各中学。材料上只写了该中学校名，并署整理者姓名。数日后，某出版社编辑见了这本油印的材料，认为公开出版会产生更好的社会效益，便根据该材料是介绍王某教学方法这一点，找到王某联系出版事宜。王某也认为有必要公开自己的教学主法，便与出版社签订了出版合同，出版社对油印的材料稍作文字加工，便以《速成英语学习法》为书名出版发行。作者署名王某，前言中对李致谢，感谢他对这本书的整理工作。李某发现该书出版后，即向出版社提出，该书作者是自己而非王某，要求出版社立即停止发行该书并予以更正，但出版社未予理睬。李某又找到王某交涉，王某承认出版的图书是根据李某整理的材料修改而来，但认为不论是油印材料还是出版的图书的内容都是介绍自己的教学方法的，所以自己有权决定修改、出版该书。李某提出，原油印材料是自己构思编写的，尽管所写的内容是介绍王某的教学方法，但材料的文字表述、章节体例均为自己独立创作，自己才是决定材料能否修改、出版的权利人。此时校方也提出王某、李某均是本校教师，两人均不能对原油印材料和出版的图书主张权利，只有学校才有权利决定修改、出版问题。李某所在学校可否在其业务范围内优先使用（）A
可以B
不可以
考题
问答题画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画点老板李某。后来李某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。李某毁画行为是否侵犯张某著作权？
考题
单选题某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，()。A
张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B
李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C
张老师对，班级画展需要体现最高水平D
李老师对，班级画展需要平衡家长关系
考题
问答题画家张某将其创作的《戏虾图》卖给画点老板李某。后来李某所在单位拟举办一次美术展览，张某于是去找李某要画展览，李某唯恐画丢失了，故不同意。张某于是请一位在机关工作的同志去吓唬一下。后来李某一怒之下将画撕毁。张某于是状告李某侵犯其著作权。李某对画有什么权，为什么？
考题
单选题中学教师王某集十几年的教学经验，总结出一套可以大大提高学生英语水平的方法。区教育局便要求该中学将王某的教学方法整理成材料以便在各校推广。学校指派青年教师李某帮助王某整理材料。李某到王某教的班上跟班听课，并向王某教。并向某请教，然后根据自己的构思拟写了10万字的《王某教学方法介绍》材料，学校对李某写成的材料很满意国。该材料由区教育局油印散发到各中学。材料上只写了该中学校名，并署整理者姓名。数日后，某出版社编辑见了这本油印的材料，认为公开出版会产生更好的社会效益，便根据该材料是介绍王某教学方法这一点，找到王某联系出版事宜。王某也认为有必要公开自己的教学主法，便与出版社签订了出版合同，出版社对油印的材料稍作文字加工，便以《速成英语学习法》为书名出版发行。作者署名王某，前言中对李致谢，感谢他对这本书的整理工作。李某发现该书出版后，即向出版社提出，该书作者是自己而非王某，要求出版社立即停止发行该书并予以更正，但出版社未予理睬。李某又找到王某交涉，王某承认出版的图书是根据李某整理的材料修改而来，但认为不论是油印材料还是出版的图书的内容都是介绍自己的教学方法的，所以自己有权决定修改、出版该书。李某提出，原油印材料是自己构思编写的，尽管所写的内容是介绍王某的教学方法，但材料的文字表述、章节体例均为自己独立创作，自己才是决定材料能否修改、出版的权利人。此时校方也提出王某、李某均是本校教师，两人均不能对原油印材料和出版的图书主张权利，只有学校才有权利决定修改、出版问题。《王某教学方法介绍》是否属于职务作品（）A
是B
不是
考题
单选题中学教师王某集十几年的教学经验，总结出一套可以大大提高学生英语水平的方法。区教育局便要求该中学将王某的教学方法整理成材料以便在各校推广。学校指派青年教师李某帮助王某整理材料。李某到王某教的班上跟班听课，并向王某教。并向某请教，然后根据自己的构思拟写了10万字的《王某教学方法介绍》材料，学校对李某写成的材料很满意国。该材料由区教育局油印散发到各中学。材料上只写了该中学校名，并署整理者姓名。数日后，某出版社编辑见了这本油印的材料，认为公开出版会产生更好的社会效益，便根据该材料是介绍王某教学方法这一点，找到王某联系出版事宜。王某也认为有必要公开自己的教学主法，便与出版社签订了出版合同，出版社对油印的材料稍作文字加工，便以《速成英语学习法》为书名出版发行。作者署名王某，前言中对李致谢，感谢他对这本书的整理工作。李某发现该书出版后，即向出版社提出，该书作者是自己而非王某，要求出版社立即停止发行该书并予以更正，但出版社未予理睬。李某又找到王某交涉，王某承认出版的图书是根据李某整理的材料修改而来，但认为不论是油印材料还是出版的图书的内容都是介绍自己的教学方法的，所以自己有权决定修改、出版该书。李某提出，原油印材料是自己构思编写的，尽管所写的内容是介绍王某的教学方法，但材料的文字表述、章节体例均为自己独立创作，自己才是决定材料能否修改、出版的权利人。此时校方也提出王某、李某均是本校教师，两人均不能对原油印材料和出版的图书主张权利，只有学校才有权利决定修改、出版问题。谁享有《王某教学方法介绍》的著作权（）A
王某B
李某C
李某所在的中学
考题
多选题李某创作了一部小说，由甲出版社出版。关于该小说著作权保护期的说法，正确的有（ ）。A对李某保护作品完整权的保护期限是该小说出版后50年B对李某署名权的保护没有期限C对版式设计权的保护期为该小说出版后10年D对李某改编权的保护没有期限E对李某翻译权的保护期限是其有生之年加死后50年
考题
单选题李某创作完成一部作品，交由图书出版社出版，自（ ）之日起李某享有该作品的著作权。A
李某创作完成该作品B
李某与出版社签订出版合同C
出版社收到该作品原稿D
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