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单选题
在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()
A

直观教学

B

启发教学

C

比较教学

D

变式教学


参考答案

参考解析
解析: 变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。通过变式,学习者可以看到概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。
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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征的教学形式称为___________。

考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征,这就是( )A.举例B.变式C.比较D.归纳

考题 变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征,非本质特征都不变B.变换非本质特征,本质特征不变C.本质特征,非本质特征都变D.变换本质特征,非本质特征不变

考题 变化同类事物的非本质特征, 突出本质特征。这是 【 】A.原型B.定势C.直观D.变式

考题 概念教学中,提供例证时变换同类事物的非本质特征,以便突出其本质特征,这是利用了__。

考题 {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

考题 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的( )。即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

考题 变式的作用在于变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。( )

考题 在变式教学中,变换的应该是事物的非本质特征。

考题 { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

考题 在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是抽象。

考题 所谓()就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

考题 在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()A、直观教学B、启发教学C、比较教学D、变式教学

考题 分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征,这就是()A、举例B、变式C、比较D、归纳

考题 在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。A、变化B、变式C、比喻D、比较

考题 变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()A、变式B、举例C、范例D、综合

考题 分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

考题 变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征,本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征,非本质特征不变

考题 变式是指()使学生逐渐理解概念的正真含义A、本质特征变,非本质特征不变B、本质特征不变,非本质特征变C、本质特征,非本质特征都不变D、本质特征,非本质特征都变

考题 单选题在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )A 变式B 比较C 概括D 抽象

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考题 单选题变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()A 变式B 举例C 范例D 综合

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考题 单选题分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A 抽象B 概括C 分析D 综合