考题
孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。A．形成了性别角色习惯B．具有了性别概念C．产生了性别行为D．对性别角色有明确的认识
考题
幼儿能区别一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
考题
性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。
考题
3岁的兰兰能说出自己是女孩,说明她对性别角色有明确的认识。
考题
下列属于生物学概念的是（ ）。
(A)性别 (B)性
(C)性别角色 （D)性别角色社会化
考题
完整的性别概念包括的基本成分有（ ）
A.对性别角色的认识
B.性别同一性
C.性别恒常性
D.性别角色偏爱
考题
孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
A、形成了性别角色习惯
B、具有了性别概念
C、产生了性别行为
D、对性别角色有明确的认识
考题
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）
A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
考题
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.去自我中心地认识性别角色
考题
幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（ ）。
A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
考题
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ）A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色
考题
幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯
B.具有了性别概念
C.产生了性别行为
D.对性别角色有明确的认识
考题
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）
A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色
C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
考题
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
考题
性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
考题
青少年对性别角色的认识多数还是社会取向的且具有一定程度的刻板性。
考题
儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为（）A、性别同一性B、性别角色观C、性别相适行为D、性别差异
考题
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A、性别，性格，性别角色B、性别，性征，性别角色C、性，性征，性别角色D、性，性格，性别角色E、性，性别，性别角色
考题
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
考题
单选题下列属于生物学概念的是（）。A
性别B
性C
性别角色D
性别角色社会化
考题
单选题男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A
性别，性格，性别角色B
性别，性征，性别角色C
性，性征，性别角色D
性，性格，性别角色E
性，性别，性别角色
考题
单选题孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。A
形成了性别角色习惯B
具有了性别概念C
产生了性别行为D
对性别角色有明确的认识
考题
单选题学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A
开始知道自己的性别B
自我中心地认识性别角色C
刻板地认识性别角色D
较灵活地认识性别角色
考题
判断题性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。A
对B
错
考题
多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
考题
单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A
知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B
自我中心地认识性别角色C
刻板地认识性别角色D
灵活认识性别角色
考题
单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A
开始知道自己的性别B
自我中心地认识性别角色C
刻板地认识性别角色D
较灵活地认识性别角色
考题
单选题儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为（）A
性别同一性B
性别角色观C
性别相适行为D
性别差异
