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幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）

A、开始知道自己的性别
B、自我中心地认识性别角色

C、刻板地认识性别角色
D、较灵活地认识性别角色

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更多 “幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色 C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色” 相关考题
考题 幼儿个性的形成,表现为()。 A.自我的发展B.侵犯行为的发展C.亲社会行为的发展D.性别角色的发展
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考题 简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
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考题 学前儿童教育发展第三个阶段的主要标志是() A、《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布B、《幼儿园工作规程》的颁布C、《幼儿园学校课程大纲》D、《0-8岁教育方案》
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考题 儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。 A.生物取向阶段B.社会取向阶段C.心理取向阶段D.朦胧阶段
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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.去自我中心地认识性别角色
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考题 　　1.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。 　　2.幼儿园的教学方法有哪些? 　　3.简述实物操作活动对幼儿发展的意义。 　　4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 　　5.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。 　　6.试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
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考题 （　　）是幼儿道德发展的核心问题。 A、亲子关系的发展 B、性别角色的发展 C、亲社会行为的发展 D、社交技能的发展
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考题 5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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考题 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。A对B错
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考题 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
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考题 个体性别角色发展的阶段？
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考题 简述个体性别角色发展的阶段。
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考题 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
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考题 幼儿道德发展的核心问题是（）A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展
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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、以上三种说法都不对
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考题 儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 问答题简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
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考题 判断题青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。A 对B 错
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考题 问答题简述幼儿性别角色行为发展的阶段及特点。
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考题 单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。A 开始知道自己的性别B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 较灵活地认识性别角色
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考题 问答题简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
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考题 问答题简述个体性别角色发展的阶段。
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考题 单选题儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上三种说法都不对
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考题 单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 灵活认识性别角色
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