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填空题
（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量

参考答案

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更多 “填空题（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量” 相关考题
考题 中学教学的首要任务是（ ）A、 传授知识技能B、 发展学生智力C、 培养学生品德D、 关注个性发展
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考题 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生____________。
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考题 教学的首要任务是（ ）。A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C．培养品德和审美情趣D．关注学生个性发展
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考题 贯彻新课程 “以人为本”的教育理念，教师首先应做到( )。A.传授丰富的知识B.培养学生正确的学习态度C.尊重学生人格．关注个体差异D.完全遵从学生自由发展
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考题 教学的首要任务是（ ）。A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展
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考题 教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学______基础；促进教师的专业成长；关注学生的______发展。
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考题 教学的首要任务是（ ）。A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C．培养品德和审美情趣D．关注学生的个性发展
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考题 发展性评价的核心是( )A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力
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考题 教学的首要任务是（）。 A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造能力 C.培养品德和审美情趣 D.关注学生个性发展
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考题 教学评价的根本目的是（ ）。A.提高教学质量 B.关注学生学习 C.提高课堂兴趣 D.发现学生有缺点
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考题 以下属于课改的新理念是（） A、关注学生的进步和发展B、关注教学效益C、关注学生的全面发展D、关注学生对知识的掌握与理解
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考题 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
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考题 大多数教师在从教一年后，开始关注“如何上好每一节课，提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的（）A、任务关注阶段B、自我关注阶段C、发展关注阶段D、生存关注阶段
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考题 下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（）A、想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系B、关注自我发展C、关注学生的成绩的提高及如何教好每一堂课的内容。D、关注学生的个别差异
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考题 贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（）。A、传授丰富的知识B、培养学生正确的学习态度C、尊重学生人格.关注个体差异D、完全遵从学生自由发展
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考题 教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C、没有关注学生能力的培养D、关注知识传授而非教会学生学习
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考题 教学的首要任务是（）。A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展
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考题 教学的首要任务是（）。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展
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考题 单选题贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（）。A 传授丰富的知识B 培养学生正确的学习态度C 尊重学生人格.关注个体差异D 完全遵从学生自由发展
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考题 单选题教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。A 忽略了学生的创造性B 过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C 没有关注学生能力的培养D 关注知识传授而非教会学生学习
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考题 单选题教学的首要任务是( )。A 传授知识技能B 发展学生智力C 培养学生品德D 关注个性发展
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考题 单选题大多数教师在从教一年后，开始关注“如何上好每一节课，提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的（）A 任务关注阶段B 自我关注阶段C 发展关注阶段D 生存关注阶段
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考题 填空题教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
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考题 单选题有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授。这样的教师处在（）。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注自我阶段
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考题 单选题中学教学的首要任务是（　　）。A 传授知识技能B 发展学生智力C 培养学生品德D 关注个性发展
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考题 单选题下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（）A 想方设法控制学生，期待能和学生处理好关系B 关注自我发展C 关注学生的成绩的提高及如何教好每一堂课的内容。D 关注学生的个别差异
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考题 填空题教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学____基础；促进教师的专业成长；关注学生的____发展。
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