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单选题
儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是()
A

观察法

B

游戏法

C

操作法

D

电教法


参考答案

参考解析
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考题 学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 幻觉是指A.对客观事物的错误感知B.对客观事物的胡思乱想C.一种丰富想象的思维过程D.在梦幻中的感觉E.缺乏相应的客观刺激时的感知体验

考题 儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是(  )。A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.电教法

考题 儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是(  )A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.电教法

考题 教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( )。A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法

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考题 学前儿童科学教育的过程是()A、教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B、教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C、教师指导下儿童自主的科学探索过程D、儿童自发的科学探索过程

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考题 在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是()A、观察B、科学实验C、分类D、测量

考题 在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是()A、故事法B、语言法C、讨论法D、观察法

考题 下列关于教师指导和儿童探索的论述中,正确的是()。A、教师的指导可以取代儿童的探索B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面C、教师的指导比儿童的探索更为重要D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

考题 教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法

考题 儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是()A、观察法B、游戏法C、操作法D、电教法

考题 单选题下列关于教师指导和儿童探索的论述中,正确的是()。A 教师的指导可以取代儿童的探索B 教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面C 教师的指导比儿童的探索更为重要D 教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

考题 单选题知觉是()A 大脑对客观事物的感知B 大脑对客观事物个别属性的感知C 大脑对客观事物部分属性的感知D 大脑对客观事物整体属性的感知

考题 单选题教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。A 观察法B 演示法C 示范法D 范例法

考题 单选题在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是()A 故事法B 语言法C 讨论法D 观察法

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考题 单选题学前儿童科学教育的过程是()。A 教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B 教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C 教师指导下儿童自主的科学探索过程D 儿童自发的科学探索过程

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