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单选题
各大网络所扮演的角色正确的是()。
A

广电网—信息服务商

B

广电网—运营商

C

广电网—内容商

D

互联网—供应商


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 ( )是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。 A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演

考题 角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于角色扮演法的陈述,不正确的项是()。 A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

考题 秘书所扮演的社会角色的本质是( )。A.智囊角色 B.公共关系活动家角色 C.领导角色 D.助手角色

考题 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()A角色的进入B角色的退出C角色的扮演D角色的变换

考题 个体在扮演角色时所遭遇的心理困境即()A、角色规范B、角色期待C、角色冲突D、旅游角色

考题 对象实例角色:未命名对象扮演的角色、未命名对象扮演指定类的角色、()、制定类的实例化对象所扮演的角色。

考题 在产业链中,广电网络所扮演的角色正确的是()。A、信息服务商B、运营商C、内容商D、供应商

考题 管理者所扮演的人际角色是()。A、代表人角色B、领导者角色C、信息员角色D、联络者角色

考题 管理者所扮演的三种人际角色是代表人角色、领导者角色和联络者角色。

考题 角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。

考题 团队领导在支持员工发展方面所扮演的角色是怎样的?

考题 个人角色分化是指个人所扮演或承担的社会角色的分离。

考题 在采用“角色扮演法”来进行培训时,可以按()这两类来实施。A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演B、语言性角色扮演和行为性角色扮演C、结构性角色扮演和自发性角色扮演D、以上均不正确

考题 各大网络所扮演的角色正确的是()。A、广电网—信息服务商B、广电网—运营商C、广电网—内容商D、互联网—供应商

考题 管理者在驾驭混乱的局面时所扮演的角色是“领导者角色”。

考题 下列对角色扮演法的描述中不正确的是()。 A、为了收到更好的培训效果,在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色B、多用于有效沟通和领导模式分析的训练中C、目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力D、要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥

考题 单选题在产业链中,广电网络所扮演的角色正确的是()。A 信息服务商B 运营商C 内容商D 供应商

考题 判断题角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A 对B 错

考题 问答题简述教师所扮演的角色。

考题 单选题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()A 角色的进入B 角色的退出C 角色的扮演D 角色的变换

考题 多选题关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法,正确的是()A劳动监察扮演的是“保护者”的角色B集体谈判扮演的是“促进者”的角色C人力资源规划扮演者的是“调停者”的角色D劳动争议处理扮演的是“雇佣者”的角色E分区入股扮演的是“规划者”的角色

考题 判断题个人角色分化是指个人所扮演或承担的社会角色的分离。A 对B 错

考题 单选题下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是()A 角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B 角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C 角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D 角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

考题 单选题下列对角色扮演法的描述中不正确的是()。A 为了收到更好的培训效果,在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色B 多用于有效沟通和领导模式分析的训练中C 目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力D 要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥

考题 单选题()是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A 角色认知B 角色领悟C 角色技能D 角色扮演

考题 多选题关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法,正确的是( )。A劳动监察扮演的是“保护者”的角色B集体谈判扮演的是“促进者”的角色C人力资源规划扮演的是“调停者”的角色D劳动争议处理扮演的是“雇佣者”的角色E分红入股扮演的是“规划者”的角色