考题
美学中常说的三种艺术表现手段是()。
A.绘画B.色彩构成C.美的创造D.平面构图
考题
在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。
A．篆刻艺术发展的基本脉络
B．篆刻的制作方法
C．篆刻的种类
D．篆刻的历史
考题
插花艺术是表现植物自然美的（）。A、审美艺术B、园林艺术C、造型艺术D、装饰艺术
考题
发型艺术形象的组合因素是创作发型艺术的语言和（）。A、艺术形式B、艺术方法C、艺术手段D、表现手段
考题
色彩是构成烹饪艺术的要素之一，也是最能表现烹饪艺术美的形式之一，比滋味还要重要。
考题
在把篆刻发展成为一门独立的艺术中，作出突出贡献的篆刻家是（）。A、文彭B、邓石如C、赵之谦D、吴昌硕
考题
艺术美的主要特征不包括（）。A、艺术美的主体性B、艺术美的象征性C、艺术美的审美性D、艺术美的形象性
考题
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。A、喜欢自然界与生活中美的事物B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、具有初步的艺术表现与创造能力
考题
“艺术是创造美的手段”——（）A、宗白华B、季羡林C、叔本华D、王国维
考题
篆刻艺术是融（）、（）、（）为一体的艺术。早期的印章大都采用（），先写后刻，故称为篆刻。
考题
（）是篆刻艺术美的表现手段。A、笔法B、线条C、刀法D、钩摹
考题
（）在包装中的运用，既能传达文字信息，起到介绍、宣传商品的作用，又能表现其独特的艺术情趣。A、传统书法艺术B、传统绘画艺术C、篆刻D、素描
考题
简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。
考题
被称为“伟大的演员，美的化身”的京剧表现艺术家是（）。
考题
篆刻艺术是融（）诸要素为一体的艺术。A、书法B、章法C、刀法D、镌法E、绘法
考题
美学中常说的三种艺术表现手段是（）。A、绘画B、色彩构成C、美的创造D、平面构图
考题
单选题艺术美的主要特征不包括（）。A
艺术美的主体性B
艺术美的象征性C
艺术美的审美性D
艺术美的形象性
考题
单选题“艺术是创造美的手段”——（）A
宗白华B
季羡林C
叔本华D
王国维
考题
单选题（）在包装中的运用，既能传达文字信息，起到介绍、宣传商品的作用，又能表现其独特的艺术情趣。A
传统书法艺术B
传统绘画艺术C
篆刻D
素描
考题
问答题简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。
考题
填空题篆刻艺术是融（）、（）、（）为一体的艺术。早期的印章大都采用（），先写后刻，故称为篆刻。
考题
多选题幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。A喜欢自然界与生活中美的事物B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C喜欢进行艺术活动并大胆表现D具有初步的艺术表现与创造能力
考题
多选题美学中常说的三种艺术表现手段是（）。A绘画B色彩构成C美的创造D平面构图
考题
单选题下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（ ）。A
掌握篆刻艺术的发展轨迹B
掌握篆刻线条的审美趣味C
掌握篆刻刀法的基本动作要领D
掌握篆书特点及印章结构
