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单选题
学前儿童掌握数量最多的词是()。
A

名词

B

动词

C

形容词

D

代词


参考答案

参考解析
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考题 掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。()

考题 学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()

考题 幼儿掌握各类词汇数量最多的是( )。A.动词B.形容词C.数词D.名词

考题 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

考题 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。

考题 不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是()A、先实词后虚词B、先名词后动词C、先副词后动词D、先名词后形容词

考题 简述学前儿童掌握概念的特点。

考题 学前儿童掌握的词汇主要以()、名词占大多数。A、动词B、数量词C、虚词D、形容词

考题 2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词,而且他们最初说出的词数量极少。

考题 学前儿童所掌握的概念,大量是()概念。

考题 学前儿童使用最多的词是()。A、名词B、动词C、形容词D、代词

考题 学前儿童掌握数量最多的词是()。A、名词B、动词C、形容词D、代词

考题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难,这是学前儿童思维的()。

考题 学前儿童掌握句子的字数进一步增加,4~5岁以含多少个词的句子占多数()。A、3个词以下B、7~10个词C、4~6个词D、13~16个词E、16个词以上

考题 在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A、名词-动词-形容词B、动词-形容词-名词C、形容词-动词-名词D、名词-形容词-动词

考题 关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解

考题 学前儿童言语发生的准备主要表现在()。A、说出最初的词和掌握其意义B、持续的自发的使用一些词C、儿童理解的言语大量增加D、说出词和理解词

考题 单选题不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是()A 先实词后虚词B 先名词后动词C 先副词后动词D 先名词后形容词

考题 单选题学前儿童掌握句子的字数进一步增加,4~5岁以含多少个词的句子占多数()。A 3个词以下B 7~10个词C 4~6个词D 13~16个词E 16个词以上

考题 单选题关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A 3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B 学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C 4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D 学前儿童对词的转义几乎不能理解

考题 单选题学前儿童掌握的词汇主要以()、名词占大多数。A 动词B 数量词C 虚词D 形容词

考题 单选题学前儿童使用最多的词是()。A 名词B 动词C 形容词D 代词

考题 填空题幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难,这是学前儿童思维的()。

考题 单选题学前儿童言语发生的准备主要表现在()。A 说出最初的词和掌握其意义B 持续的自发的使用一些词C 儿童理解的言语大量增加D 说出词和理解词

考题 单选题2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是()A 动词,名称,形容词B 动词,形容词,名称C 名称,动词,形容词D 形容词,动词,名称

考题 问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

考题 单选题在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A 名词-动词-形容词B 动词-形容词-名词C 形容词-动词-名词D 名词-形容词-动词