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单选题
梁启超认为磨练人格的最高学校是（）
A

正规的学校

B

和美的家庭

C

人生的苦难

D

安定的社会

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考题 苦难可以__________生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以__________意志；可以__________人格，也可以贬抑人格—全看受苦者的素质如何。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．激发、摧垮、高扬B．创造、摧毁、提升C．迸发、摧残、塑造D．增强、毁灭、褒扬
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考题 梁启超在《变法通议》中说变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 A.科学知识 B.人才选拔制度 C.文化知识 D.政治制度
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考题 帕金斯认为“制造人格的工厂”是（）A家庭B学校C社会D遗传
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考题 梁启超认为教育活动大致可分三种，其中没有（）A、特殊教育B、社会教育C、学校教育D、家庭教育
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考题 梁启超认为，（）是变法维新的出发点，（）是救亡图存的必由之路。
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考题 梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇 迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）A、只有厄运才能创造奇迹B、逆境对人生是一种磨炼C、人生到处都是逆境D、顺境也需要磨炼意志
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考题 梁启超认为（）是维护天下安定的公开利器A、舆论B、法律C、报刊D、专制
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考题 梁启超认为磨练人格的最高学校是（）A、正规的学校B、和美的家庭C、人生的苦难D、安定的社会
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考题 在（）中，梁启超模仿日本的学校教育制度，提出了建立中国近代学校教育系统的构想。
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考题 《（）》——梁启超等人在上海创办，创中国报刊销售史上的最高纪录。
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考题 拓展训练可以达到以下目的（）。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队
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考题 弗洛伊德认为（）是人格中的最高层次和最理想部分，包括良心和自我理想两个方面。
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考题 梁启超认为，“（）”是变法维新的出发点，变法维新是救亡图存的必由之路。
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考题 梁启超提出“国家之兴衰，在于人材；人材之盛衰，在乎学校”的教育主张。
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考题 幼稚产业理论认为应该设置暂时性关税以使新兴产业在磨练中提高效率。
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考题 梁启超在《变法通议》中指出，“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习西方的（）。A、科学知识B、教育制度C、军事技术D、政治制度
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考题 华生认为：人格的形成与改变完全取决于（）。A、环境B、遗传C、学校D、榜样
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考题 艾森克认为，人格结构的最高层次是（）。A、行为特质类型B、行为特质C、实验事实D、大脑神经生理过程
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考题 梁启超认为师范教育是各类教育的基础。
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考题 单选题梁启超认为教育活动大致可分三种，其中没有（）A 特殊教育B 社会教育C 学校教育D 家庭教育
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考题 判断题梁启超认为师范教育是各类教育的基础。A 对B 错
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考题 多选题拓展训练可以达到以下目的（）。A磨练意志B陶冶情操C完善人格D熔炼团队
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考题 单选题帕金斯认为“制造人格的工厂”是（）A 家庭B 学校C 社会D 遗传
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考题 单选题华生认为：人格的形成与改变完全取决于（）。A 环境B 遗传C 学校D 榜样
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考题 单选题梁启超说，患难困苦，是磨炼人格的最高学校。培根也说，奇迹多是在厄运中出现的。这些话的意思是说 ( )A 只有厄运才能创造奇迹B 逆境对人生是一种磨炼C 人生中到处都是逆境D 顺境也需要磨炼意志
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考题 单选题梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇 迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）A 只有厄运才能创造奇迹B 逆境对人生是一种磨炼C 人生到处都是逆境D 顺境也需要磨炼意志
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考题 单选题男的认为自己成功的关键是什么？A 成长背景B 生活磨练C 创作能力D 家庭环境
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