网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
对截瘫患者的护理不包括( )
A

保持肢体功能位置

B

保护角膜

C

防止泌尿系感染

D

勤翻身防止压疮形成

E

保持大小便通畅


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题对截瘫患者的护理不包括( )A 保持肢体功能位置B 保护角膜C 防止泌尿系感染D 勤翻身防止压疮形成E 保持大小便通畅” 相关考题
考题 对截瘫病人的护理不包括( )A、保持肢体功能位置B、保护角膜C、防止泌尿系感染D、勤翻身防止压疮形成E、保持大小便通畅

考题 对截瘫患者护理时不正确的措施是()。 A.做好心理护理B.提高自理能力C.防止压疮发生D.少食水果、蔬菜以防腹泻E.多饮水以防泌尿系感染

考题 截瘫病人的护理措施中不正确的是:( )A.做好心理护理B.保持截瘫肢体功能位C.防止褥疮发生D.早期使用留置导尿E.预防便秘

考题 终末质量评价是对护理服务的最终结果的评价,评价护理服务结果对患者的影响,不包括下列哪项 ( )A、患者满意度B、静脉输液穿刺成功率C、护理组织的综合质量评价D、事故发生率E、出院病历质量控制

考题 患者,男,40岁。腰5~腰6骨折合并截瘫,对其护理时不正确的措施是A.做好心理护理B.提高自理能力C.防止压疮发生D.少食水果、蔬菜以防腹泻E.多饮水以防泌尿系感染

考题 护理高位截瘫的病人,护士应采用( )。

考题 对截瘫患者的护理不包括A:保持大小便通畅B:保护角膜C:防止泌尿系感染D:勤翻身防止压疮形成E:保持肢体功能位置

考题 对截瘫病人的护理不包括( )A.保持肢体功能位置 B.保护角膜 C.防止泌尿系感染 D.勤翻身防止压疮形成 E.保持大小便通畅

考题 患者王某,47岁,工人,脊髓损伤致腰以下截瘫后一周转入,患者意识清醒,大小便失禁。该患者的护理问题不包括 A.潜在的皮肤完整性受损 B.社交孤立 C.自理能力缺乏 D.躯体移动障碍 E.尿失禁

考题 下列哪种病员不需要一级护理()A、严重脑挫裂伤B、骨牵引患者C、截瘫患者D、新开展的大手术后E、年老体弱患者

考题 对截瘫患者的护理包括()A、保持肢体功能位置B、勤翻身,防止褥疮形成C、保护角膜D、保持大小便通畅E、防止泌尿道感染

考题 精神病患者的基础护理不包括下列哪项()A、生活护理B、安全护理C、睡眠护理D、饮食护理E、大小便护理

考题 对临终家属的护理不包括()。A、说明患者的病情及抢救过程B、对患者遗物的整理与移交C、尸体护理时,请家属在旁以便安慰D、有条件者,做好对死者家属的随访

考题 对有自杀倾向的患者护理上不包括:()A、观察患者的心理变化B、与患者进行沟通C、给予一级护理D、严格交接班和巡视患者

考题 截瘫病人预防褥疮的有效措施不包括以下哪项()。A、医护人员关心B、患者平卧位或侧卧位C、床垫要柔软D、每天检查易受压点E、积极治疗截瘫

考题 男,30岁,坠楼造成第一腰椎骨折和截瘫,由家人长期护理,营养不良,后发生骶骨部褥疮而入院治疗。患者发生骶骨部褥疮最可能的原因是()。A、重度营养不良B、护理不当C、长期卧床D、继发感染E、截瘫延误治疗

考题 简述高位截瘫颅骨头环牵引的护理。

考题 多选题对截瘫患者的护理包括()A保持肢体功能位置B勤翻身,防止褥疮形成C保护角膜D保持大小便通畅E防止泌尿道感染

考题 单选题对临终家属的护理不包括()。A 说明患者的病情及抢救过程B 对患者遗物的整理与移交C 尸体护理时,请家属在旁以便安慰D 有条件者,做好对死者家属的随访

考题 判断题康复护理的主要对象截瘫、偏瘫病人。A 对B 错

考题 单选题对截瘫患者护理时不正确的措施是( )A 做好心理护理B 提高自理能力C 防止压疮发生D 少食水果、蔬菜以防腹泻E 多饮水以防泌尿系感染

考题 判断题入院护理评估不包括询问患者有无过敏史。()A 对B 错

考题 单选题患者王某,47岁,工人,脊髓损伤致腰以下截瘫后一周转入,患者意识清醒,大小便失禁。该患者的护理问题不包括()。A 潜在的皮肤完整性受损B 社交孤立C 自理能力缺乏D 躯体移动障碍E 尿失禁

考题 单选题对有自杀倾向的患者护理上不包括:()A 观察患者的心理变化B 与患者进行沟通C 给予一级护理D 严格交接班和巡视患者

考题 单选题下列哪种病员不需要一级护理()A 严重脑挫裂伤B 骨牵引患者C 截瘫患者D 新开展的大手术后E 年老体弱患者

考题 单选题护理高位截瘫的病人,护士应采用(  )。A B C D E

考题 单选题患者,男,40岁。脊髓神经损伤,双下肢截瘫。住院近2周,责任护士护理患者时,错误的做法是()A 帮助患者掌握正确的应对技巧B 帮助患者建立有效的社会支持系统C 让患者及家属参与制定护理计划D 根据Orem自理理论,给患者完全补偿护理E 多听患者诉说