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单选题
下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（）。
A

连续强化

B

定时强化

C

定比强化

D

计时强化

参考答案

参考解析
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考题 结核分枝杆菌标准化疗方案中，下列说法错误的是( )A.一般分为强化治疗、巩固治疗、疗程6~9个月B.强化阶段以3~4种药物联合应用8~12周C.巩固阶段以2~3种药物联合应用D.强化期间每日用药，巩固期间歇用药E.巩固阶段可以随病症改换药物
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考题 新结核病患者的最佳用药频率是() A.强化期每日1次;巩固期每周3次B.强化期每周3次;巩固期每周1次C.强化期每日1次;巩固期每日1次D.强化期每日3次;巩固期每日1次E.强化期每日1次;巩固期每周2次
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考题 下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是()。A、连续强化B、定时强化C、定比强化D、计时强化
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考题 再冻结:是指利用必要的强化方法,使已经实现的变革稳定化,使新的态度与新的行为得到维持与巩固。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下常用于促进人们改变生活方式的技术是() A、教育、激励、训练、营销B、培训、激励、强化、巩固C、教育、强化、巩固、营销D、培训、巩固、营销、鼓励
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考题 根据Lewin的观点,变革阶段即强化新的行为模式,采取措施保证新的行为方式和组织形态能够不断巩固。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 利用必要的强化方法，使已经实现的变革稳定化，使新的态度和新的行为得到维持和巩固，这指的是卢因变革理论中的（ ）阶段。A.解冻 B.变革 C.巩固 D.再冻结
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考题 下列关于间歇强化说法不正确的是（）A、容易操作B、实施经济C、用在行为形成的最初阶段D、行为保持的更巩固
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考题 结核分枝杆菌标准化疗方案中，下列说法错误的是（）A、一般分为强化治疗、巩固治疗、疗程6~9个月B、强化阶段以3~4种药物联合应用8~12周C、巩固阶段以2~3种药物联合应用D、强化期间每日用药，巩固期间歇用药E、巩固阶段可以随病症改换药物
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考题 强化的作用在于使通过（）获得的新行为得以加强和巩固。
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考题 负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
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考题 企业文化重塑需要经过一定的过程，下列选项中不属于这个基本环节的是（）A、选择合适的价值标准B、将新的价值标准融入新的企业规章C、强化员工的认同感D、巩固实施
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考题 对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果
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考题 根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）A、正性强化效果最佳B、负性强化效果最佳C、惩罚效果最佳D、消退效果最佳E、惩罚效果居中
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考题 以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式B、批评，表扬都是强化方式C、表扬是强化方式，批评是弱化方式D、批评是强化方式，表扬是弱化方式
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考题 关于强化与弱化，说法错误的是（）A、强化和弱化要配合使用效果会比较好B、强化比弱化更重要C、强化会使原有行为加强，弱化会使原有行为减弱D、有时弱化对方是我们的目的，但可能我们采用的却是强化的方式
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考题 当某一行为获得后，为了更好地维持和巩固这一行为，最好采用的方法是（）A、物质强化B、社会强化C、间歇强化D、差别强化
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考题 管理中，（）是最常使用且易收到良好效果的强化方式。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 强化理论在管理实践的应用中，应注意以下哪几点？（）A、以正强化方式为主，正负强化相结合B、强化要及时C、针对不同类型的员工采取不同的强化方式D、必须及时获取反馈，检查强化的效果E、不定期、不固定、不定量的进行强化，效果最好
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考题 教师给予学生积极的强化，以巩固他们的（）。A、恰当行为B、不恰当行为C、课堂表现
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考题 利用必要的强化方法，使已经实现的变革稳定化，使新的态度和新的行为得到维持和巩固，这指的是卢因变革理论中的（）阶段。A、解冻B、变革C、巩固D、再冻结
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考题 斯金纳通过研究发现，（）强化和（）强化对于保持反应频率的稳定性和反应的巩固程度效果最好。
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考题 单选题企业文化重塑需要经过一定的过程，下列选项中不属于这个基本环节的是（）A 选择合适的价值标准B 将新的价值标准融入新的企业规章C 强化员工的认同感D 巩固实施
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考题 填空题斯金纳通过研究发现，（）强化和（）强化对于保持反应频率的稳定性和反应的巩固程度效果最好。
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考题 判断题负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。A 对B 错
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考题 填空题强化的作用在于使通过（）获得的新行为得以加强和巩固。
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考题 单选题管理中，（）是最常使用且易收到良好效果的强化方式。A 正强化B 负强化C 惩罚D 自然消退
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