考题
启发式教学常用的方法有()
A、阅读启发B、讨论启发C、提问启发D、直观启发
考题
国家鼓励学校和教师用启发式教育等教学方法，提高教学质量。（ ）
考题
启发式谈话法的运行过程由三个环节组成:教师提问——倾听学生回答——教师做出反应,这样就完成了一个问题单元,然后再依次进入下一个问题单元。()
此题为判断题(对，错)。
考题
启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维
考题
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）
考题
在语文教学中运用启发式教学,最重要的是把学生学习的()调动起来,而提问是使启发式教学顺利进行的重要手段。
考题
问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。
考题
讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。
考题
“提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。
考题
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
考题
启发式教学方法强调学生是学习的（）。A、主体B、客体C、对象D、以上都不对
考题
启发式教学方法强调（）是学习的主体A、学生B、教师C、教师和学生D、以上都不对
考题
启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
考题
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
考题
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
考题
判断题提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。A
对B
错
考题
判断题案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。A
对B
错
考题
多选题传统的以结果为中心的启发式，往往（）。A针对具体的问题B教师头脑中先有了一个结果C启发式成了简单的问答式D导致学生对教师提问的依赖
考题
单选题受传统教学思想影响下的启发式教学，很容易走入的误区是（）。A
过程启发式B
教师自问自答式C
以结果为中心的启发式D
教师提问学生自学
考题
多选题过程启发式教学具有以下特征（）。A指向思维过程和思维方法B按思维流程设计相应的启发式问题C导致学生对教师提问的依赖D最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题
考题
判断题国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A
对B
错
