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单选题
对孩子的不当行为，父母可以采用批评的方法来加以纠正，批评时应该（）。
A

不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地

B

尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力

C

（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允

D

在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果

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考题 批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的关系，扼杀孩子的灵性。
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考题 作为父母，当一方批评教育孩子时，另一方的正确做法是（）。A、不偏袒孩子B、护着孩子C、嘲笑孩子D、打骂孩子
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考题 （）不属于行政主体承担行政责任的方式。A、通报批评B、警告C、赔礼道歉D、没收违法所得E、纠正不当行政行为
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考题 下面不符合良好亲子沟通原则的是（）A、诚恳地用语言表达父母自己的感受B、运用积极的倾听方式来鼓励孩子表达想法C、不逼迫孩子说他不愿说的事情D、对孩子的不好的行为给予及时的批评指正
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考题 发现员工存在不当行为，应及时提醒、纠正员工不当行为，必要时通过（）等方式予以纠正。A、批评教育B、内部通报C、调整岗位D、扣发绩效
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考题 进入青春期以后，孩子开始逆反，父母应该怎么做？（）A、责问B、批评C、尊重孩子独立性D、给孩子适当自由
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考题 对存在一般“三违”行为的承（分）包商，责令纠正或批评警告。
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考题 当孩子做错了事，父母要批评时，应（）A、不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B、尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C、（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D、在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
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考题 对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（）A、集体形式B、个别形式C、集体讨论、个别纠正D、集体与个别形式相结合
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考题 亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。A、当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。B、当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。C、避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。D、帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
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考题 俗话说：金无足赤，人无完人。在我们的沟通活动中，往往会发现部下的缺点和错误。当我们发现部下错误时，要及时地加以指正和批评，关键要注意方法是否得当。在批评部下时，我们应该注意（）A、在批评部下时，如果只提他的短处而不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈B、批评他人通常是比较严肃的事情，所以在批评的时候一定要客观具体，应该就事论事，要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对部下错误行为的批评扩大到了对部下本人的批评上C、每次的批评都应尽量在友好的气氛中结束，这样才能彻底解决问题D、以上说法都正确
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考题 单选题作为父母，当一方批评教育孩子时，另一方的正确做法是（）。A 不偏袒孩子B 护着孩子C 嘲笑孩子D 打骂孩子
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考题 单选题对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（）A 不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B 尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C （如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D 在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果
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考题 多选题亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。A当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。B当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。C避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。D帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
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考题 单选题毛泽东提出（）的方法来解决人民内部矛盾。A 团结—批评B 批评—团结C 团结—批评—团结
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考题 单选题在教育孩子时，我们应该少批评、多鼓励。孩子在受到表扬时，往往会对 自己更有信心，对学习的兴趣也会更大，成绩当然会提高。★应该怎样教育孩子？A 不能批评B 要多鼓励C 重视成绩D 信任孩子
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考题 判断题在批评时，要注意批评对方的行为，而不是人格。A 对B 错
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