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单选题
为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”,这里使用的学习策略是()
A
复述策略
B
精加工策略
C
组织策略
D
组块策略
参考答案
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解析:
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考题
直观形象记忆法:是指在识记抽象材料时,为增强记忆效果将其直观现象进行记忆 的方法。 根据上述定义,下列选项属于直观形象记忆法的是:( )A 把“1.41421” 记为“意思意思而已” B 把光的速度“29.979” 万公里 /秒记为“贰酒碘酒汽酒” C 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12 个月365 天” D 把多哥地形记为“1”,越南地形记为3”
考题
某语文老师在上课时,为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略
考题
“启事”,是为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。这里的“启”是“开导”的意思,“事”就是指被说明的事情。而“启示”的“启”,则是“说明”的意思,“示”是把事物摆出来或指出来让人知道。
考题
某语文老师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
考题
单选题王刚在学习时,为了记住枯燥无味的知识,经常对枯燥知识赋予意义,编顺口溜,使记忆过程生动有趣,不容易忘记,王刚使用的学习策略是( )A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
计划策略
考题
单选题老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是()A
组织构造策略B
深入理解策略C
高效练习策略D
保持记忆策略
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