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多选题
在讲授中,教师可以用来强调重点的方式有()。
A

身体动作的变化

B

做出标记

C

直接的语言提示

D

讲话声音的变化


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参考解析
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考题 教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度() A.教师让学生学习课本,听教师讲述内容B.在上课时,教师播放关于圆周长测量的视频,然后开始讲课C.上课中,教师使用几何画板,并且教学生如何使用,然后使用几何画板画圆,引入主题D.完全听老师主导课堂讲授

考题 讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式,具体可细分为讲述、讲解和___________等讲授方式。

考题 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,它可以分为讲述、讲解和____________三种方式。

考题 下列关于讲授法的说法,错误的是()。 A、讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率B、讲授法有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材C、讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用D、讲授法强调教师的主导作用,属于注入式教学

考题 要改旧的以教师讲授为主的教学方式为()的探索性学习方式。

考题 教师的领导方式是教师用来____与发挥其____的行为方式.

考题 如果一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师来讲授,则教师与课程存在的联系是( )。A)一对一B)一对多C)多对一D)多对多

考题 教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证,属于讲授法中的A.讲读方式 B.讲述方式 C.讲解方式 D.讲演方式

考题 教师在讲授《价格产生的影响》时,主要采用问答对话的方式进行教学,这是属于( )。 A.讲授法 B.演示法 C.谈话法 D.情境法

考题 为了引起学员足够的注意,教师可以以稍稍停顿、加大音量、()、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。

考题 在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的()A、切中讲授的时机B、会进行强调C、要有启发性D、时间不宜太长

考题 教师运用生动形象的语言,叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的()A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演

考题 在采用讲授法时,教师用于保持学生听讲注意力的方法有()。A、运用视觉教材B、教师的衣着应注意得体C、讲授过程提供4~5分钟自由活动时间D、教师在课前有意识地进行讲授速度训练E、讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

考题 “教师”实体和“课程”实体之间具有“讲授”关系;每位教师可以讲授1至4门课程,每门课程可由1至3位教师讲授;“教师”和“课程”之间的联系类型是()A、多对一B、一对多C、一对一D、多对多

考题 讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

考题 在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是()。A、生生互动B、教师讲授为主C、师生互动D、基于任务的学习方式

考题 教师在授课中遵循学生的认识规律,循序渐进,突出重点,分散难点,详略恰当。这体现了讲授式教学的()要求。A、科学性B、系统性C、艺术性D、量力性

考题 “接受式教学”理论体系重视教师的讲授,强调外在动机,注重知识的逻辑体系等,它的代表人物有()。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳

考题 下列行为中,属于讲授运用不当的是()A、在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考B、与其他方法、技能进行优化组合C、教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授D、在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

考题 在讲授的主体里可供教师选择的方式有()。A、原理中心式B、问题中心式C、活动中心式D、结论中心式

考题 单选题在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是()A 生生互动B 教师讲授为主C 师生互动D 基于任务的学习方式

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考题 判断题讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。A 对B 错

考题 单选题一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()。A 要有启发性B 会进行强调C 切中讲授的时机D 要有科学性和思想性

考题 单选题在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()。A 切中讲授的时机B 会进行强调C 要有启发性D 时间不宜太长

考题 多选题在讲授中,教师可以用来强调重点的方式有()。A身体动作的变化B做出标记C直接的语言提示D讲话声音的变化

考题 多选题对于高等院校学生,教师所讲授的知识要 ( )A少而精B强调原则性和基础性C突出重点D解析难点E基础性知识可忽略不讲

考题 填空题一个教师无论有多么丰富的教学经验,都应当使用______,否则很容易忘记讲授的重点。